第一章內涵發(fā)展 轉型升級 1
一、大學改革勢在必行 1
二、大學之大不在規(guī)模 7
三、大學不是培訓機構 9
四、讓人民滿意：大學改革的出發(fā)點與落腳點 11
五、內涵發(fā)展 重在質量 17

第二章科學定位 分層發(fā)展 20
一、扎根中國大地辦大學 20
二、錢學森之問非泛泛之問 23
三、學校定位量力而行 26
四、合理規(guī)劃 分層發(fā)展 27

第三章學科建設與專業(yè)建設 36
一、學科與專業(yè)建設不能兩張皮 36
二、重點學科如何建設 37
三、專業(yè)優(yōu)化與質量提升 39
四、深入推進產(chǎn)教融合 42
五、大學與市場：不是亦步亦趨 45
第四章 課程建設與課堂教學 47
一、從套餐到自助餐：自主選課有待推進 47
二、學分制不是簡單的分數(shù)累積 48
三、科學與人文和而不同 51
四、讓學生回歸課堂 53
五、現(xiàn)實課堂、網(wǎng)絡課堂與實踐課堂 55
六、一切為了學生成長成才 57

第五章教師與學生 70
一、從文化人到創(chuàng)意人 70
二、改造我們的教風 71
三、改造我們的學風 73
四、書院制與導師制 75
五、學而優(yōu)則創(chuàng) 78

第六章科研工作與社會服務 83
一、四大功能育人第一 83
二、教學科研相輔相成 85
三、不只是創(chuàng)新 更需要創(chuàng)意 88
四、對外開放要爭取主動 91
五、協(xié)同創(chuàng)新提高效益 92

第七章大學文化與文化傳承 94
一、大學本身就是文化 94
二、價值取向是大學的軟實力 97
三、大學文化如何建設 98
四、大學是社會正能量的發(fā)動機 100
五、如何培育和踐行核心價值觀 101
六、智商、情商、意商與成才 108

第八章 建章立制和諧發(fā)展 119
一、大學管理是系統(tǒng)工程 119
二、一流大學須有一流黨建 125
三、建立完善現(xiàn)代大學制度 129
四、三全育人如何落實 138
五、后勤工作不能老是當被告 141
六、倡導和諧思維 構建和諧校園 143

第九章人才隊伍立校之本 148
一、人才是第一資源 148
二、師資隊伍重在建設 150
三、管理服務提升素質 153
四、考核管理簡約有效 157
五、完善機制保障人才安全 158

結束語：大學改革只有進行時 160

附一:以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動地方高校內涵建設 162

附二:家庭、學校、社會有效互動，促進青少年成長成才 170

附三:學而優(yōu)則創(chuàng) 186

參考文獻 191

后記 196