本書(shū)為教育家成長(zhǎng)叢書(shū)之一。該書(shū)介紹了周一貫老師語(yǔ)文教育觀，他認(rèn)為，課堂要真正從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主，其前提必然是先明確為誰(shuí)教。若為學(xué)生的發(fā)展而教，其教的內(nèi)涵就只能讓學(xué)導(dǎo)學(xué)，即教師要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展與共享發(fā)展是構(gòu)成21世紀(jì)面向未來(lái)的新發(fā)展課堂的本質(zhì)特征。它是一個(gè)不可分割的整體理念，也體現(xiàn)了我們?cè)诟母镎n堂教學(xué)方面當(dāng)前要解決的突出問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題和短板問(wèn)題的關(guān)鍵所在。課堂教學(xué)新發(fā)展的靶向，瞄準(zhǔn)的正是學(xué)生面向未來(lái)世界挑戰(zhàn)和社會(huì)生存需求的核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力。