論文論述了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值訴求，揭示了語(yǔ)文有效教學(xué)存在的問(wèn)題；全面考察了語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)資源)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)情境、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)要素的研究現(xiàn)狀，及其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有效生成的影響，提出了各要素優(yōu)化的策略，并為語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的有效生成提供了三種教學(xué)參考模式。