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中小學(xué)教師之師生互動(dòng)風(fēng)格的影響因素研究 
定 價(jià)：24 元 叢書名：中國當(dāng)代心理科學(xué)文庫
9 7 2 8 0 7 9 5 4 1 4 9 5
教師之師生互動(dòng)風(fēng)格是教師與學(xué)生交往時(shí)的行為總和，體現(xiàn)了教師在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的人際行為特點(diǎn)和態(tài)度特點(diǎn)。已經(jīng)有大量研究表明，不論是從班級(jí)水平還是個(gè)體水平來看，教師之師生互動(dòng)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的影響都是全面而深刻的。但是就教師互動(dòng)風(fēng)格本身受什么影響卻少有研究�！吨行W(xué)教師之師生互動(dòng)風(fēng)格的影響因素研究》嘗試從心理學(xué)變量中尋找?guī)熒?dòng)風(fēng)格的影響因素，主要目的在于探討教師成人依戀和教師之師生關(guān)系預(yù)期對(duì)師生互動(dòng)風(fēng)格的影響狀況。本研究采用江光榮修訂的《教師風(fēng)格問卷》、魯小華等修訂的《親密關(guān)系體驗(yàn)——修訂版》、楊中芳校對(duì)的Rosenberg《自尊量表》以及自編的《我的學(xué)生》問卷作為測(cè)量工具。對(duì)問卷信效度的檢驗(yàn)結(jié)果表明，它們用于此項(xiàng)研究是可靠的、有效的。
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