你是否覺(jué)得以下的場(chǎng)景很眼熟：某人忽發(fā)奇想，侃侃而談，發(fā)言偏離論點(diǎn)。其他人完全搞不懂他在說(shuō)什么；原以為某人會(huì)接著前面的觀點(diǎn)繼續(xù)，卻突如其來(lái)地聽(tīng)到他嗓音洪亮、振振有辭地談起完全不沾邊的話題；某人沒(méi)完沒(méi)了地繼續(xù)令人摸不著頭腦的發(fā)言，其他人茫然不知所云。時(shí)間不多了，我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)了吧？話雖如此，圍繞結(jié)論，意見(jiàn)分歧才剛剛開(kāi)始。此時(shí)登場(chǎng)的是推動(dòng)雙方討論的促動(dòng)師。促動(dòng)師的職責(zé)是在擅長(zhǎng)邏輯思維的人和不擅長(zhǎng)的人之間搭起一座橋梁，構(gòu)建同一個(gè)討論平臺(tái)。與全體參會(huì)者學(xué)會(huì)邏輯性思考相比，促動(dòng)師的工作會(huì)更有效率。 本書(shū)對(duì)促動(dòng)師的5項(xiàng)職責(zé)和12個(gè)基本動(dòng)作進(jìn)行了深入分析，并輔以大量圖表進(jìn)行說(shuō)明，附錄中更特別奉送提升邏輯思考力的127種超強(qiáng)工具箱。在邏輯思維的架構(gòu)下，會(huì)議必定能夠抓住本質(zhì)，有效溝通，終解決問(wèn)題，創(chuàng)造出高效益。