本書將從多元智能理論出發(fā)，討論如何更好的實(shí)現(xiàn)高等院校英語教學(xué)環(huán)境的開放性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)手段的多樣性及教學(xué)評價的多維性，以幫助英語教師樹立因材施教的教材觀、多元多維的評價觀、人人都能成才的教育觀。