為推動中醫(yī)藥職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)技能人才，筆者在中國醫(yī)藥教育協(xié)會職業(yè)技術(shù)教育委員會的組織規(guī)劃下，按照全國中醫(yī)藥職業(yè)院校中藥專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及全國技能大賽全國醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能競賽要求，確定本教材的教學(xué)內(nèi)容，并組織全國各地40余所學(xué)校（包括本科、高職高專、技師學(xué)校及中職學(xué)校）專業(yè)教師以及醫(yī)藥企業(yè)、行業(yè)專家共同編寫了本教材。

在崗位調(diào)研和職業(yè)分析基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位工作實際以及掌握該崗位的學(xué)習(xí)特點，本教材分為上下兩篇，上篇為技能操作，下篇為技術(shù)理論。上篇技能操作分為5大項目，分別為項目一中藥飲片識別（蔡偉、鄭顯杰、張麗媛、丁福榮、于素玲、張慧芳、王慧芳），項目二中藥真?zhèn)舞b別（馬羚、顧瑛琪、陳瑞云、鐘彩娜、曹音、袁繼承、蔡琳、何雪蓮、馬偉辰、吳妍、耿艷紅），項目三中藥處方審核（王�；�、辛艷梅、張娟、陳二華），項目四中藥處方調(diào)配（楊鳳林、蔣小莉、張立慶、聶小忠），項目五中成藥介紹（羅玲英、吳杰、張敏、段華琴、賈小慶、黃欲立、談利紅）；下篇技術(shù)理論以習(xí)題的形式提供給學(xué)習(xí)者（統(tǒng)稿王海花），分為12個項目，分別為項目六中醫(yī)基礎(chǔ)知識（編者李瓊），項目七中藥學(xué)（編者周在富），項目八中成藥（編者趙華），項目九中藥鑒定（編者黃真），項目十中藥檢測（編者黃沐），項目十一中藥調(diào)劑（編者蔡佳良），項目十二中藥的煎煮與服用方法（編者孫彤偉），項目十三中藥的儲存與養(yǎng)護(hù)（編者孫彤偉），項目十四常見病辨證論治（編者宋濤），項目十五藥學(xué)服務(wù)（編者蔣媛媛），項目十六職業(yè)道德與安全知識（編者蔣媛媛），項目十七法律法規(guī)基礎(chǔ)知識（編者黃沐）。

本教材按照中藥調(diào)劑員實際工作過程及崗位技能要求進(jìn)行編寫，突出實用技能，同時兼顧理論知識的復(fù)習(xí)鞏固。適用于職業(yè)院校中藥類專業(yè)的綜合實訓(xùn)教學(xué)、技能競賽培訓(xùn)、醫(yī)院及藥店中藥崗位員工的培訓(xùn)，也可用于中藥調(diào)劑員職業(yè)工種技能鑒定培訓(xùn)教材。

本教材采用文字內(nèi)容 數(shù)字技術(shù)的呈現(xiàn)方式。對于僅靠文字表述，不易學(xué)習(xí)掌握的知識和技能點（如中藥飲片識別、真?zhèn)舞b別等），采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出藥材的彩圖、崗位的真實場景，結(jié)合教材文字，圖文并茂，使之形象直觀，通俗易懂。充分利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，改變了教材的傳統(tǒng)形式，是教材形式的創(chuàng)新，具有鮮明的特色。本教材支持手機(jī)掃碼，手機(jī)掃描書中的二維碼，即可在手機(jī)上呈現(xiàn)相關(guān)多媒體內(nèi)容。

由于時間倉促，編者業(yè)務(wù)水平有限，疏漏或不當(dāng)之處在所難免，懇請廣大師生在使用中提出寶貴意見，以便進(jìn)一步修訂和完善。



編者

2022年1月