本書以《普通高等學校外國語言文學類教學質量國家標準》和《普通高等學校本科日語專業(yè)教學指南》及高等院校日語專業(yè)《基礎階段教學大綱》《高年級階段教學大綱》等為理論研究基礎，探討了日語專業(yè)聽力、口語、閱讀和寫作等能力標準制定的現實性和可行性，系統分析了高校日語專業(yè)學生聽力、口語、閱讀和寫作等語言能力問題，并根據日語專業(yè)特點，依據日語專業(yè)教學大綱提出了日語專業(yè)聽力、口語、閱讀和寫作能力等的總體目標和分級目標，具體制定了目前日語專業(yè)學生聽力、口語、閱讀和寫作等能力標準，即日語專業(yè)學生在本科階段語言能力應達到的各個級別標準，對每一級標準加以詳細描述，。