全書共分為五章。第一章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的開展情況，分別介紹了現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的意義。第二章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的理論分析，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)基本理論出發(fā)，分析現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)存在的相關(guān)問(wèn)題。第三章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分為“聽說(shuō)讀寫”，日語(yǔ)也不例外，本章詳細(xì)介紹了日語(yǔ)教學(xué)中的聽說(shuō)教學(xué)、讀寫教學(xué)和翻譯教學(xué)的內(nèi)容，并分析相應(yīng)的教學(xué)要素。第四章為日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐路徑，從教學(xué)原則、教學(xué)方法與教學(xué)資源三個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升提出建議。最后一章為現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育，文化是語(yǔ)言教育的核心內(nèi)容，跨文化教育在現(xiàn)代日語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻，本章首先概括介紹了日本的文化和文化與日語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，然后又詳細(xì)介紹了跨文化交際的基本知識(shí)，最后分析了日語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際的融合問(wèn)題。