書(shū)摘1——來(lái)自推薦序一

游戲開(kāi)始！

我們幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)，為了地球的安全，消費(fèi)者和監(jiān)管者比以往任何時(shí)候都更加重視環(huán)境問(wèn)題。從碳排放到資源消耗，再到漂浮在海洋中的垃圾，我們都更加清楚地意識(shí)到，在如何使用和處置購(gòu)買的所有東西方面，我們需要更加謹(jǐn)慎。在大多數(shù)情況下，制造商和分銷鏈條中的其他參與者都清楚地認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)社會(huì)負(fù)有法律和道德責(zé)任。同時(shí)，聰明人也從中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念正在進(jìn)一步發(fā)展，其方法變得更加結(jié)構(gòu)化和復(fù)雜化。隨之而來(lái)的是關(guān)于產(chǎn)品所有權(quán)和使用的新想法、新商業(yè)模式以及支持循環(huán)供應(yīng)鏈的新金融模式。從學(xué)術(shù)研究的角度來(lái)看，仍然有很多問(wèn)題有待解答。例如，在我的研究領(lǐng)域，我們研究不斷變化的所有權(quán)模式、剩余價(jià)值的重要性、對(duì)現(xiàn)金流的影響以及對(duì)可信數(shù)據(jù)有哪些需求。然而，可以說(shuō)，合作和整合是這些新興范式的基石。我們將看到合作伙伴之間在實(shí)體、金融和信息供應(yīng)鏈上下游方面產(chǎn)生了新形式的合作。

盡管循環(huán)經(jīng)濟(jì)在自然資源、氣候變化和各種污染方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的協(xié)同轉(zhuǎn)型并不容易。溫德斯海姆在過(guò)去幾年與Inchainge 公司和荷蘭國(guó)際集團(tuán)（ING）合作開(kāi)發(fā)了一款名為“藍(lán)色連接的循環(huán)商業(yè)游戲，其目的在于使公司員工和大學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所面臨的所有相互沖突的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，通過(guò)《韌性商業(yè)模式》一書(shū)，羅珊·亨岑和艾德·溫克將教授、教師、教育工作者和培訓(xùn)人員需要講授的關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的所有元素整合在一起。作者將這本書(shū)所展示的內(nèi)容稱為真正的綜合學(xué)習(xí)方法。從探索循環(huán)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前理論和歷史背景開(kāi)始，這本書(shū)將引領(lǐng)學(xué)生走上一段新的旅程。然后，學(xué)生可以使用“藍(lán)色連接”模擬游戲?qū)⑦@些概念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，并最終想象未來(lái)的過(guò)渡將如何展開(kāi)。教科書(shū)和循環(huán)模擬游戲的結(jié)合支持了一種真正的混合教學(xué)方法：線下和線上，個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，軟技能和硬技能，嚴(yán)肅又有趣。它將使教育工作者真正接觸到具有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格或文

化背景的學(xué)生。我甚至可以說(shuō)，實(shí)際上這個(gè)話題正束縛著這一代學(xué)生和年輕的專業(yè)人士。

能與這么多作者、游戲開(kāi)發(fā)者、專業(yè)人士、研究人員和教師合作，開(kāi)發(fā)這些能夠激發(fā)這一代人運(yùn)用自身內(nèi)在動(dòng)力的學(xué)習(xí)工具，我感到非常榮幸。現(xiàn)在，讓我們?cè)囍�影響盡可能多的人，并使他們支持向循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。開(kāi)始游戲吧！

——邁克爾·斯蒂曼 溫德斯海姆應(yīng)用科學(xué)大學(xué)教授

書(shū)摘2——來(lái)自推薦序二

通過(guò)循環(huán)為您的企業(yè)提供實(shí)踐指導(dǎo)

世界各地的公司都開(kāi)始意識(shí)到，要想在未來(lái)立足，它們的業(yè)務(wù)和品牌將需要從線性的經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檠�環(huán)的經(jīng)營(yíng)方式。無(wú)論規(guī)模大小，向我們尋求建議的公司都有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都想知道如何以一種具有商業(yè)意義的方式來(lái)做這件事。對(duì)于這些有先見(jiàn)之明的公司來(lái)說(shuō)，不再需要解釋“為什么要這么做”。

情況很清楚：自然資源是有限的，因此獲取資源會(huì)越來(lái)越難，成本也會(huì)越來(lái)越高。監(jiān)管機(jī)構(gòu)開(kāi)始意識(shí)到社會(huì)污染會(huì)提高經(jīng)濟(jì)成本，因此它們要求企業(yè)為其對(duì)整個(gè)價(jià)值鏈的影響承擔(dān)責(zé)任。與此同時(shí)，現(xiàn)有的工具、技術(shù)和商業(yè)模式以盡量減少資源投入的方式幫助公司還原、再次使用和設(shè)計(jì)其產(chǎn)品，同時(shí)允許維修和翻新，從而使回收成為最后手段，而不是可持續(xù)性的核心。順便說(shuō)一下，循環(huán)也是應(yīng)對(duì)氣候變化的一個(gè)關(guān)鍵工具：產(chǎn)品產(chǎn)生的溫室氣體幾乎占總排放量的一半！

忽視這些因素的商業(yè)模式，或者更糟的是，建立在有計(jì)劃的淘汰基礎(chǔ)上的商業(yè)模式是不適應(yīng)未來(lái)的。雖然我們必須徹底重新思考我們做生意的方式，但我們不需要重新發(fā)明輪子。就在幾代人之前，我們發(fā)現(xiàn)將“廢棄物”視為一種資源是很自然的，當(dāng)東西壞了的時(shí)候，我們會(huì)把它們修好，因?yàn)檫@在經(jīng)濟(jì)上是有意義的。一些公司和許多人，特別是在發(fā)展中國(guó)家，仍然保留了這種做法和繼承了這種智慧。

在給來(lái)自世界各地的本科生和工商管理碩士生講授可持續(xù)商業(yè)和面向未來(lái)的管理課程時(shí)，我總是被他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)以及利用商業(yè)的巨大力量創(chuàng)造一個(gè)更美好世界而產(chǎn)生的強(qiáng)烈興趣所鼓舞。他們認(rèn)識(shí)到，破壞我們健康和幸福生活所依賴的自然環(huán)境在經(jīng)濟(jì)上是說(shuō)不通的。

盡管這些學(xué)生有興趣和熱情——事實(shí)上，對(duì)于員工理解可持續(xù)和循環(huán)來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)是重要的，而且在不斷增長(zhǎng)，但提供具體指導(dǎo)，如關(guān)于循環(huán)和可持續(xù)的實(shí)用教材，仍然非常有限。一代又一代的學(xué)生和企業(yè)可能缺乏將學(xué)術(shù)見(jiàn)解轉(zhuǎn)化為具體循環(huán)行動(dòng)的基本實(shí)用工具和見(jiàn)解。

這就是《韌性商業(yè)模式》一書(shū)如此受歡迎和不可或缺的原因。它對(duì)你想了解的關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的任何事情都提供了全面的見(jiàn)解，更重要的是，它提供了豐富的工具，幫助你通過(guò)實(shí)際操作掌握如何向可持續(xù)的商業(yè)模式轉(zhuǎn)型。

——愛(ài)麗絲·施密特 循環(huán)經(jīng)濟(jì)咨詢師