本書以音樂教育學理論為支撐，闡述了音樂教育的特點和普通高校音樂教育的內容及作用，通過對普通高校進行訪問、調研，從審美角度出發(fā)，認真探究了公共音樂教學內容的選擇與大學生審美素養(yǎng)的聯(lián)系，仔細分析了音樂教學方式與提升大學生藝術審美能力之間的關系找出當代高校音樂教育與教學的實踐存在的問題，分析其產生的原因。作者還根據(jù)普通高校音樂教育的現(xiàn)狀，對其進行剖析、總結和反思，并針對性地提出改良策略和對策。