本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋中學(xué)語文教學(xué)及其核心素養(yǎng)、中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)、中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革；第二章是中學(xué)語文主題單元教學(xué)研究，內(nèi)容涵蓋中學(xué)語文主題單元教學(xué)系統(tǒng)分析、中學(xué)語文主題單元教學(xué)的方法實施、中學(xué)語文主題單元教學(xué)的內(nèi)容構(gòu)建；第三章分析中學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計、中學(xué)語文寫作教學(xué)設(shè)計、中學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計；第四章論述中學(xué)語文教學(xué)中的比較法、中學(xué)語文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)法、中學(xué)語文教學(xué)的自主學(xué)習(xí)法、中學(xué)語文教學(xué)的情境式學(xué)習(xí)法；第五章基于中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的多元化整合，對中學(xué)語文教學(xué)與人文精神的整合、中學(xué)語文教學(xué)與心理教學(xué)的整合、中學(xué)語文教學(xué)與媒體語言的整合、中學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合進行探究；第六章突出實踐性，圍繞中學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合、多媒體與中學(xué)語文古詩詞教學(xué)的整合、中學(xué)語文教學(xué)中分層模式的整合運用、中學(xué)語文教學(xué)中影視資源的整合與運用進行研究。