本書通過大量的特殊教育課堂教學(xué)實踐觀摩和研究，探討了特殊教育教學(xué)技能在課堂教學(xué)中的重要性。根據(jù)當(dāng)前特殊教育的發(fā)展需求，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)技能和創(chuàng)新課堂教學(xué)技能進(jìn)行了深入的分析和研究，得出了創(chuàng)新特殊教育教學(xué)技能的方法策略，在此基礎(chǔ)上提出微格教學(xué)理念，將課堂教學(xué)技能與特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)實例相結(jié)合，以期能夠為高校特殊教育專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練提供參考。