本書(shū)的研究不僅僅限于對(duì)策方面的收集與整理，而更進(jìn)一步深入到社會(huì)資本、慣習(xí)和場(chǎng)域運(yùn)作層面的理解和分析，在強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)自律性的同時(shí)，又闡明了教育的貫通性和未來(lái)指向。本書(shū)對(duì)教育的論述是全面的，幾乎涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)層級(jí)和內(nèi)容。本書(shū)力圖尋找教育的本質(zhì)以及呼喚教育要回歸到學(xué)校正統(tǒng)的地位，強(qiáng)調(diào)真正的教育要成為受教育者期待的對(duì)象——“照亮的意義”是本書(shū)的追求。同時(shí)，以開(kāi)放的視角關(guān)注現(xiàn)代教育，在國(guó)內(nèi)外教育方法與策略的對(duì)比中，深挖當(dāng)今教育的辦學(xué)性質(zhì)以及文化塑型的價(jià)值和影響，也是本書(shū)的一個(gè)顯著特色。