本書旨在讓讀者更深入地理解二語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程，以及不同的認(rèn)知策略如何影響這一過(guò)程。本書首先介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本理論，解釋了如何將這種理論應(yīng)用到二語(yǔ)習(xí)得中。在此基礎(chǔ)上，書中進(jìn)一步探討了二語(yǔ)習(xí)得的各種策略，包括但不限于輸入處理、產(chǎn)出策略、詞匯記憶和元認(rèn)知策略等。其次，本書還具體分析了這些策略在實(shí)際二語(yǔ)習(xí)得中的運(yùn)用及其效果，如它們?nèi)绾斡绊懻Z(yǔ)言習(xí)得的速度和質(zhì)量，以及如何根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異和目標(biāo)語(yǔ)言的特性來(lái)調(diào)整策略。此外，本書特別注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅提供了豐富的研究理論，也為二語(yǔ)教師提供了一套實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)方案，以幫助他們更有效地教導(dǎo)學(xué)生習(xí)得二語(yǔ)。本書對(duì)從事語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)研究等方面的專家學(xué)者和相關(guān)從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。