日本實行九年制義務教育和國家統(tǒng)一課程標準，教材實行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國教育的同時，努力學習和借鑒歐美國家的改革思想和經驗，形成了獨具特色的教育理念。
本書主要從日本中小學教育課程方案改革，科學課程標準中的課程目標和課程內容，科學課程中的科學探究，科學教學單元構建和教學活動設計，科學評價中的科學探究，科學綜合課程與跨學科課程等方面，著重說明歷次日本中小學科學課程標準修訂中對科學探究重視度的演變，以及在最新版科學課程標準中課程目標、內容和方法同步聚焦到科學探究，小學、初中、高中科學課程一體化和教學設計、指導與學習評價一致性的特點。希望本書能夠為我國中小學科學課程標準修訂、科學課堂教學改進以及落實新版課程方案提出的教-學-評一致性等方面提供參考。
第一章 日本中小學教育課程改革對探究的重視
第一節(jié) 日本中小學教育課程方案的歷次修訂
第二節(jié) 日本中小學教育課程改革對探究的重視
第三節(jié) 思考與啟示
第二章 日本中小學科學課程改革對科學探究的重視
第一節(jié) 日本中小學科學課程標準的歷次修訂情況
第二節(jié) 日本中小學科學課程改革對科學探究的重視
第三節(jié) 思考與啟示
第三章 日本中小學科學課程中的科學探究
第一節(jié) 日本中小學科學課程目標與科學探究
第二節(jié) 日本中小學科學課程內容與科學探究
第三節(jié) 思考與啟示
第四章 日本中小學科學教學中的科學探究
第一節(jié) 日本中小學科學單元的建構及其組成
第二節(jié) 日本中小學科學教學活動與科學探究
第三節(jié) 日本中小學科學教學環(huán)境與科學探究
第四節(jié) 思考與啟示
第五章 日本中小學科學評價中的科學探究
第一節(jié) 日本中小學科學的過程評價與科學探究
第二節(jié) 日本義務教育階段科學的結果評價與科學探究
第三節(jié) 思考與啟示
第六章 日本中小學科學的綜合內容與跨學科課程
第一節(jié) 日本中小學科學課程中的綜合內容
第二節(jié) 日本高中科數(shù)跨學科課程與科學探究
第三節(jié) 思考與啟示
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