推進新文科建設，是提升國家文化軟實力、堅定文化自信的重要手段，是促進文科教育高質(zhì)量高水平發(fā)展的必然要求。高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的重鎮(zhèn)，只有與時俱進、積極求變，并發(fā)揮自身學科優(yōu)勢、深化學科專業(yè)改革，將教學與人才培養(yǎng)實踐與國家社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，才能在推進新時代社會主義建設中展現(xiàn)更大作為。一是深入理解與踐行新文科思想與創(chuàng)新發(fā)展。2019年，教育部等13個部門正式啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。其中，新文科建設強調(diào)學科交叉、文理相融，旨在培養(yǎng)具有跨學科專業(yè)背景和創(chuàng)新合作能力的新時代卓越人才。在新文科研究與實踐中，必須深入領(lǐng)會新文科的新思維、新方法，適應新時代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新需求。二是在金融人才培養(yǎng)的理論探索與實踐中深入討論教育的本質(zhì)與方式。當前，社會問題日趨復雜多變，文科學科發(fā)展從分化走向綜合，跨學科綜合型高素質(zhì)人才緊缺。新文科概念的提出，使金融人才培養(yǎng)要突破傳統(tǒng)文科或理科的思維模式，強調(diào)在學科發(fā)展中注重繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享，不斷促進經(jīng)濟類學科與大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、數(shù)學、心理學等多學科交叉與深度融合，推動傳統(tǒng)金融學教育更新升級，更好適應經(jīng)濟社會發(fā)展對新型復合型金融人才的需要�；�于此，學院組織長期在金融學相關(guān)專業(yè)從事教學科研的教師進行基于新文科建設背景下創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)的理論與實踐研討，提出人才培養(yǎng)新思想、新模式與新方法。