建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面提高教育質(zhì)量是國家實現(xiàn)“社會主義現(xiàn)代化教育強國”目標(biāo)的戰(zhàn)略性選擇。當(dāng)前，我國各個層次、各個類型的教育都在謀求高質(zhì)量發(fā)展，致力于全面增強服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的能力，為高質(zhì)量教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。幼兒師專以專門培養(yǎng)幼兒教師，服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)為己任，又處于高等教育、職業(yè)教育、教師教育的三者交叉點上，面對高質(zhì)量發(fā)展要求它必須積極應(yīng)對，主動尋求變革以提高自身的教育貢獻(xiàn)力，體現(xiàn)出在教育體系中應(yīng)有的功能和價值。為幫助幼兒師專完成在建設(shè)高質(zhì)量教育體系任務(wù)中的使命擔(dān)當(dāng)，本書闡釋了幼兒師專高質(zhì)量發(fā)展的三個理論基礎(chǔ)——內(nèi)生式發(fā)展、全面質(zhì)量管理、專業(yè)取向的幼兒教師培養(yǎng)理論；梳理出幼兒師專發(fā)展的歷史經(jīng)驗與啟示；詳細(xì)說明了幼兒師專發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)前面臨的困惑；結(jié)合新階段、新理念對于幼兒師專辦學(xué)要求，以及典型院校的辦學(xué)實踐經(jīng)驗，構(gòu)建出幼兒師專高質(zhì)量發(fā)展觀，在此基礎(chǔ)上，提出促進(jìn)幼兒師專高質(zhì)量發(fā)展的實踐策略。