本書共7章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新教育背景下的高校教育管理、思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)理論、大學(xué)物理課程教學(xué)、創(chuàng)新能力與大學(xué)物理、基于思維導(dǎo)圖的大學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐探討、教學(xué)實(shí)踐研究結(jié)果與分析、對于課堂改革的結(jié)論和反思。