魯雁飛、杜明書主編的《哲學與藝術人生》是全國高等藝術職業(yè)教育系列教材之一，本教材緊緊圍繞高等藝術職業(yè)教育培養(yǎng)目標，根據(jù)藝術教育的規(guī)律，以學生為本，充分體現(xiàn)了高職教育的實用性和適度夠用的原則，力求從理論和藝術實踐的結合上寫出新意和特色，針對性、知識性、可讀性較強。
第一章 哲學基本描述
第一節(jié) 哲學的定義
一、哲學的含義
二、哲學的特性
三、藝術與哲學的關系
第二節(jié) 哲學研究的問題
一、人與自然的關系
二、人與社會的關系
三、人與自我的關系
四、哲學的基本問題
第三節(jié) 哲學的功能
一、提高認識水平
二、提升人生境界
三、改造客觀世界
四、促進全面發(fā)展 第一章 哲學基本描述
第一節(jié) 哲學的定義
一、哲學的含義
二、哲學的特性
三、藝術與哲學的關系
第二節(jié) 哲學研究的問題
一、人與自然的關系
二、人與社會的關系
三、人與自我的關系
四、哲學的基本問題
第三節(jié) 哲學的功能
一、提高認識水平
二、提升人生境界
三、改造客觀世界
四、促進全面發(fā)展
第四節(jié) 哲學素養(yǎng)與人生
一、哲學：自我求證之學
二、哲學：自我完滿之學
三、哲學：自我超越之學
第二章 哲學思想經(jīng)典
第一節(jié) 中國哲學思想經(jīng)典
一、《易經(jīng)》：厚德載物
二、老子：無為而無不為
三、莊子：天人合一
四、莊子：內圣外王
五、孔子：仁者愛人
六、孔子：中庸之道
七、孔子：知者樂水仁者樂山
八、荀子：虛壹而靜
九、朱熹：格物致知論
十、王守仁：知行合一
第二節(jié) 西方哲學思想經(jīng)典
一、赫拉克利特：人不能兩次踏進同一條河流
二、普羅泰戈拉：人是萬物的尺度
三、蘇格拉底：美德即知識
四、笛卡兒：我思故我在
五、休謨：習慣是人生的偉大指南
六、愛爾維修：人是環(huán)境的產(chǎn)物
七、康德：人是目的
八、黑格爾：凡是現(xiàn)實的都是合理的，凡是合理的都是現(xiàn)實的
九、尼采：上帝已死
十、薩特：存在先于本質
第三章 藝術人生之道
第一節(jié) 求真
一、真才之道
二、真誠之道
三、真我之道
第二節(jié) 向善
一、勿以善小而不為
二、己所不欲，勿施于人
三、海納百川，有容乃大
第三節(jié) 尚美
一、人之關
二、人與社會的和諧美
三、人與自然的和諧關
第四章 藝術與審美
第一節(jié) 審美的界定
一、何謂審美
二、審美的三個特征
三、審美在于追求生命的解放
四、審美的現(xiàn)代性與超越性
第二節(jié) 創(chuàng)造力與潛意識
一、創(chuàng)造力是人才的分水嶺
二、潛意識是創(chuàng)造之門的金鑰匙
三、潛意識與藝術創(chuàng)造力
第三節(jié) 藝術之審美
一、藝術所反映的美丑與真實感
二、審美感受反作用于藝術創(chuàng)造
三、藝術之審美效果
四、藝術高職院校學生的藝術審美
第五章 藝術與人生
第一節(jié) 藝術是人生之鏡
一、藝術映鑒人生
二、藝術即人生
第二節(jié) 藝術關懷人生
一、藝術關懷生命
二、藝術陶冶精神
三、藝術引領審美
四、藝術愉悅身心
第三節(jié) 藝術點亮人生
一、提升藝術審美能力
二、走近藝術大家
三、藝術拓寬人生之徑
第六章 哲學境界與藝術追求
第一節(jié) 藝術的哲學機緣
一、藝術與哲學同屬上層建筑
二、哲學影響藝術
第二節(jié) 哲學之益于藝術
一、哲學引領藝術形式的走向
二、哲學提升藝術活動的境界
三、哲學明確藝術實踐的訴求
四、哲學推動藝術創(chuàng)新與發(fā)展
第三節(jié) 基于哲學的藝術生命
一、哲學讓文學流光溢彩
二、哲學促舞蹈靈肉和諧
三、哲學使音樂活力四射
四、哲學助戲曲繁榮昌盛
五、哲學保美術形神兼?zhèn)?br />第七章 藝術人生價值的實現(xiàn)
第一節(jié) 自我認識自我定位
一、價值與價值觀
二、人生價值
三、認識你自己
第二節(jié) 仰望星空心懷理想
一、人生價值的評判標準
二、人生價值觀的樹立
三、做最適合的自己
第三節(jié) 追求卓越不厭平凡
一、士先器識而后文藝
二、卓越與平凡
三、成功的召喚
第八章 藝術生命的自我超越
第一節(jié) 藝術源于生活藝術高于生活
一、藝術源于生活
二、藝術高于生活
第二節(jié) 藝術家的人生
一、人生是一種體驗
二、藝術家自我超越的人生體驗
第三節(jié) 走向德藝雙馨的藝術人生
一、失去道德底線的文藝災難
二、德藝雙馨之境地
三、走向德藝雙馨藝術人生
附錄 執(zhí)著藝術感悟人生——藝術家的哲學人生擷萃
后記
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