《文化素質(zhì)教育論》講述了：素質(zhì)教育是在我國改革開放歷史進(jìn)程中形成的具有中國特色的教育理念，而文化素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，成為高等學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)、研究，具有重大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。《文化素質(zhì)教育論》是作者十多年來從事文化素質(zhì)教育工作和研究的深切體會(huì)。正文部分的主要內(nèi)容為：我國開展文化素質(zhì)教育的歷程、意義及取得的主要成績；對(duì)文化素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，包括文化素質(zhì)教育的意義、文化素質(zhì)是形成綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)、文化素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)、突破口，滲透、協(xié)調(diào)、一體——全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路；開展文化素質(zhì)教育的主要途徑、方法，包括先進(jìn)文化教育、社會(huì)實(shí)踐、結(jié)合專業(yè)教育進(jìn)行人文教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以及推進(jìn)文化素質(zhì)教育的十項(xiàng)措施。附錄中收集了部分研究報(bào)告，以及作者的一些具體感悟和體會(huì)�！段幕�素質(zhì)教育論》可供高等學(xué)校開展文化素質(zhì)教育時(shí)參考，也可以作為高等教育學(xué)專業(yè)碩士和博士研究生教學(xué)的參考用書。