習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人�！北緯�(shū)以“引路人”為題，講述了20余位四川省高中語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)故事。他們都是特級(jí)教師，均取得了中小學(xué)正高級(jí)教師職稱，不少還獲得了全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)百佳語(yǔ)文教師等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。他們辛勤耕耘在四川21個(gè)市州教壇

本書(shū)為“語(yǔ)言學(xué)與中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)系列”之一。本書(shū)主要包括以下內(nèi)容：（1）語(yǔ)料庫(kù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的理論，包括與語(yǔ)言教學(xué)理論和二語(yǔ)習(xí)得理論的聯(lián)系；（2）常見(jiàn)語(yǔ)料庫(kù)軟件的操作，包括AntConc和線上語(yǔ)料庫(kù)；（3）語(yǔ)料庫(kù)輔助詞匯、語(yǔ)法、閱讀和語(yǔ)言測(cè)試的理論和具體操作，提供具體教學(xué)或使用案例；（4）小型語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)，包括幾個(gè)類型的中小

《傳播學(xué)概論》是為新聞傳播大類各專業(yè)編寫(xiě)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材。從宏觀角度來(lái)說(shuō)，該教材探討了人類一切傳播行為和傳播過(guò)程發(fā)生、發(fā)展的歷程和規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系，介紹了社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律。從具體內(nèi)容而言，該教材主要讓學(xué)習(xí)者在認(rèn)識(shí)和了解傳播學(xué)的基本概念、主要理論、傳播模式及其傳播功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握傳播結(jié)構(gòu)和過(guò)程

本書(shū)分析了區(qū)域教育中學(xué)校評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，提出了“以評(píng)促建，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵房發(fā)展”的大邑方案。五年來(lái)，通過(guò)區(qū)域統(tǒng)籌推進(jìn)、專家現(xiàn)場(chǎng)診斷指導(dǎo)、學(xué)校修編規(guī)劃等，大邑縣各學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)校治理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色課程、學(xué)生成長(zhǎng)、協(xié)同育人等方面涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的實(shí)踐案例。在此過(guò)程中，大邑教育形成了《“美麗而有溫度的大邑教

《教育邏輯學(xué)基礎(chǔ)》是《邏輯學(xué)》的分支，具有邏輯學(xué)的基本思維，但又具有教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，其產(chǎn)生是教育理論與教育科學(xué)現(xiàn)狀的必然要求。《教育邏輯學(xué)基礎(chǔ)》不僅是教育科學(xué)發(fā)展的客觀要求，也是教育認(rèn)識(shí)論、教育辯證法、教育邏輯統(tǒng)一的必然要求，是教育的認(rèn)識(shí)規(guī)律、思維規(guī)律與教育存在規(guī)律統(tǒng)一的基本要求�！督逃�邏輯學(xué)基礎(chǔ)》由七個(gè)大的章節(jié)組成

本書(shū)通過(guò)作者對(duì)女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細(xì)地剖析巨嬰產(chǎn)生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內(nèi)容共分四部分：1.剖析巨嬰產(chǎn)生的根源。從人性和教育本質(zhì)的入手，分析中國(guó)父母在家庭教育的觀念和方法上經(jīng)常出現(xiàn)的原則性錯(cuò)誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

呵護(hù)“好奇心”與自然觸碰，小學(xué)科學(xué)問(wèn)題化學(xué)習(xí)活力團(tuán)隊(duì)——自然觸碰教師研修工作坊在問(wèn)題化學(xué)習(xí)研究的引領(lǐng)下，形成了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)內(nèi)容新設(shè)計(jì)、教學(xué)資源新優(yōu)化、學(xué)習(xí)環(huán)境新生態(tài)”，“自然觸碰”品牌儼然成為教師校本化實(shí)施國(guó)家課程的實(shí)踐樣例。 《與自然觸碰》是小學(xué)科學(xué)問(wèn)題化學(xué)習(xí)活力團(tuán)隊(duì)——自然觸碰教師研修工作坊十年成果，從“

本書(shū)選取精英教育典范的法國(guó)高師集團(tuán)作為案例，探討法國(guó)政府和大學(xué)如何在漸進(jìn)式改革中逐步整合法國(guó)精英教育與大眾教育優(yōu)質(zhì)資源，如何做出政策調(diào)整為打造世界前十一流大學(xué)提供體制機(jī)制保障。本書(shū)試圖探索法國(guó)一流大學(xué)的國(guó)際化戰(zhàn)略與實(shí)施路徑研究，通過(guò)系統(tǒng)論述法國(guó)高師集團(tuán)的治理體系、師資選拔與師范生培養(yǎng)、學(xué)科體系與課程結(jié)構(gòu)等實(shí)踐問(wèn)題及發(fā)展

當(dāng)前，以生成式人工智能為前沿的人工智能技術(shù)正成為驅(qū)動(dòng)新一輪傳媒產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量。媒介產(chǎn)業(yè)的變革呼喚高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)的緊密對(duì)接。該教材作為浙江樹(shù)人學(xué)院人文與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與科大訊飛股份有限公司共建的“AIGC智媒產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的智能傳播系列教材之一，采用校企合編的模式，由浙江樹(shù)人學(xué)院和科大訊飛股份有限公司共

科技期刊是科學(xué)研究成果發(fā)表的主要渠道,對(duì)于推動(dòng)科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流發(fā)揮著重要作用。中文科技期刊是我國(guó)科技期刊的主體，中國(guó)科技期刊的高質(zhì)量發(fā)展對(duì)促進(jìn)我國(guó)科技進(jìn)步、展現(xiàn)文化自信具有重要意義。作者總結(jié)自身從事中文科技期刊二十年的辦刊經(jīng)驗(yàn)及期刊編輯學(xué)研究成果，提出中文科技期刊高質(zhì)量發(fā)展的方向、路徑與措施。本書(shū)從數(shù)字化、專業(yè)化、國(guó)