本書在高校思政課教學(xué)精準供給理論分析的基礎(chǔ)上，從“點、面、體”三個層面建構(gòu)應(yīng)用型本科高校思政教學(xué)“需求-供給”體系。通過厘清應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)問題現(xiàn)狀和成因，總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)建設(shè)經(jīng)驗成果，提出應(yīng)用型本科高校思政教學(xué)“精準供給”建設(shè)的原則策略和具體路徑。

本書內(nèi)容包括：農(nóng)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論；智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)導(dǎo)論；種子科學(xué)與工程專業(yè)導(dǎo)論；煙草專業(yè)導(dǎo)論；植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論；植物保護學(xué)科導(dǎo)論；園林專業(yè)導(dǎo)論；城市林業(yè)專業(yè)導(dǎo)論；環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)導(dǎo)論；土地資源管理專業(yè)導(dǎo)論；環(huán)境工程專業(yè)導(dǎo)論；馬業(yè)科學(xué)專業(yè)導(dǎo)論；畜牧學(xué)科導(dǎo)論；數(shù)字草業(yè)導(dǎo)論等。

本書是一本闡述全媒體時代下高校思想政治教學(xué)新模式的理論著作，對全媒體的概念、特征及發(fā)展趨勢做了全面深刻的學(xué)理審視與理論界定。同時，結(jié)合新時代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基本要求與本質(zhì)規(guī)定，闡明了高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵、特征以及與全媒體之間的內(nèi)在關(guān)系。根據(jù)全媒體自身的技術(shù)難點和在高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展工作中的實際

本書深度聚焦新時代大學(xué)生思想政治教育工作實踐，對大學(xué)生思想政治教育工作實踐中“高頻”的思想引領(lǐng)、入學(xué)適應(yīng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理調(diào)適、就業(yè)擇業(yè)、教育管理等熱門問題，通過案例講解的方式、講故事的方式提供解答，以期為高校專兼職輔導(dǎo)員、班主任和廣大思政課教師提供可借鑒可復(fù)制的理念、思路和方案。

本書認真總結(jié)了多年來大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)經(jīng)驗，梳理了相關(guān)教學(xué)材料，共分六章，“就業(yè)形勢概述”“就業(yè)能力提升”“就業(yè)方向選擇”“就業(yè)過程指導(dǎo)”“就業(yè)權(quán)益保護”“就業(yè)心理調(diào)適”。除了章節(jié)正文的主體內(nèi)容、推薦閱讀、拓展閱讀和思考題外，還精心設(shè)計了案例閱讀板塊，案例人物優(yōu)秀、內(nèi)容豐富、故事生動、分享精彩。

本書共分五部分：理論研究；實踐探索；教學(xué)設(shè)計(一)；教學(xué)設(shè)計(二)；動態(tài)研究。主要內(nèi)容包括：專業(yè)課堂場域中價值引領(lǐng)話語建構(gòu)的邏輯理路；在專業(yè)課的案例教學(xué)中開展課程思政等。

本書以編年紀事的形式記錄了1836年至1949年9月30日中國高等教育的各類重要事項。主要包括：重要的高等教育法規(guī)、政策；高等學(xué)校的成立、重要變動或終止；高等學(xué)校校長及其他重要負責人的任職、變動或離職；著名教授的任職或流動；重要的高等教育會議；重要的高等教育事件或運動；高等學(xué)校重要的學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)成果、教學(xué)成果等；各級

本書以高校學(xué)生職業(yè)發(fā)展管理的理論為基礎(chǔ)，對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展管理與就業(yè)指導(dǎo)展開論述，簡要介紹了高校學(xué)生專業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理，主要包括適應(yīng)大學(xué)生活、理解和認知專業(yè)等內(nèi)容；詳細論述了高校學(xué)生職業(yè)認知與自我認知，引導(dǎo)讀者了解職業(yè)認知、自我認知；具體分析了高校學(xué)生就業(yè)前的準備，講述了簡歷準備、思想準備等內(nèi)容；綜合闡述了高校學(xué)生就業(yè)指

本書是國家社科基金重大課題“‘雙一流’建設(shè)背景下高校學(xué)科調(diào)整與建設(shè)研究”成果，以當前我國“雙一流”建設(shè)為時代背景，緊扣學(xué)科調(diào)整與建設(shè)這一高等教育改革與發(fā)展的主題，致力于闡明“雙一流”建設(shè)的理論內(nèi)涵與實踐價值，通過對高校學(xué)科調(diào)整與建設(shè)的歷史與比較分析以及一流大學(xué)學(xué)科調(diào)整與建設(shè)的政策空間分析，著力探尋“雙一流”建設(shè)背景下高

本書系對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)課程思政系列教程，精選了“網(wǎng)絡(luò)營銷”“計算機網(wǎng)絡(luò)”“機器學(xué)習(xí)”“區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用”“C++程序設(shè)計”“PYTHON與大數(shù)據(jù)分析”“大數(shù)據(jù)分析實踐”七門課程構(gòu)成本指南，每門課程都通過背景分析和學(xué)情分析得出課程的教學(xué)目標，教學(xué)目標包括知識目標、育人目標和能力目標，由這些目標引出該課程的思政案例，并在每