本書根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》編寫而成。全書按課時編寫，每課時由要點歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓練、拓展訓練四部分組成，有的章節(jié)會根據(jù)教學進度設(shè)置階段訓練。其中具體內(nèi)容包括：有理數(shù)、簡單的代數(shù)式、一元一次方程、線段與角等。本書力求通過典型例題的輔導和精選習題的訓練，幫助學生牢固掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，及時消化所學

中國人的名號制度包括姓、氏、名、字、爵、謚號、職官和親稱等內(nèi)容，極具特色，也是中華文化的重要組成部分。人物名號研究亦是中國歷史研究的傳統(tǒng)課題。20世紀以來，出土文獻的大量面世爲傳統(tǒng)課題帶來了新的材料、新的角度。以清華簡爲代表的戰(zhàn)國簡冊，記載了大量的人物名號，爲學界研究先秦人物名號提供了寶貴的一手數(shù)據(jù)。本書在前輩學者所取

1996年，原河北省文物研究所等單位對灤縣韓新莊遺址進行了搶救性考古發(fā)掘，其中最重要的發(fā)現(xiàn)是在韓新莊村東南發(fā)現(xiàn)261座甕棺葬。這批甕棺葬規(guī)模龐大，時代跨度大，自戰(zhàn)國中期持續(xù)至西漢中期，分布密集，葬具類型豐富且組合方式多樣，文化內(nèi)涵豐富，為戰(zhàn)國秦漢時期典型墓地之一。韓新莊甕棺葬的發(fā)現(xiàn)完善了河北乃至京津冀地區(qū)甕棺葬考古學文

經(jīng)由電視人的記錄，重大活動電視直播的“高光時刻”成為國人的集體記憶�！陡吖鈺r刻：重大活動電視直播全攻略》的作者自80年代末進入中央電視臺后，經(jīng)歷了國家層面幾乎所有的重大活動電視直播。作者將指揮直播的心得與經(jīng)驗教訓總結(jié)成書，幫助后來者在直播工作中迅速進入狀態(tài)，在實戰(zhàn)中少走彎路。通過本書，讀者可以了解到關(guān)于重大活動電視直播

本書圍繞“后發(fā)國家何以突破關(guān)鍵技術(shù)”這一主題，通過五個國之重器的自主創(chuàng)新案例，探索我國在面臨高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求和發(fā)達國家技術(shù)封鎖的現(xiàn)實情境下，核心技術(shù)突破的關(guān)鍵點在哪里。針對盾構(gòu)機、長航時無人機、支線客機、干線客機、載人航天工程五個國之重器，書中在詳細介紹世界范圍內(nèi)的技術(shù)發(fā)展歷程、我國所進行的技術(shù)追趕及當前全球格局的

本書以清初“四雪草堂”原刊本為底本，王維緹點校整理。錢伯城《前言》，原刊于本社1989年出版的《封神演義》，對《封神演義》的內(nèi)容、成書等作了詳細介紹。此次出版，新增注釋、插圖和附錄三部分，以便廣大讀者閱讀。注釋，重點解釋疑難字詞及文化常識；插圖，選自明萬歷金閶載陽舒文淵刊本、清“四雪草堂”刊本、清光緒上海廣百宋齋鉛印本

本文以河湟花兒這一典型的民間文學形態(tài)為研究對象，從倫理視角對作品中蘊涵的倫理現(xiàn)象和倫理思想進行研究，就研究方法而言，主要運用了近年來在文學批評領(lǐng)域倍受關(guān)注的文學倫理學批評。作為一種全新的批評理論和方法，文學倫理學批評在過去幾年里悄然興起，并在大量學者的理論構(gòu)建和批評實踐下，取得了令國內(nèi)外學界矚目的發(fā)展，以下將對其研究狀

本書是上海博物館考古部原主任宋建先生的個人文集。宋建長期負責上海地區(qū)的考古發(fā)掘與研究工作，尤擅史前與三代考古研究，本書匯集了他學術(shù)生涯中的專業(yè)論文60余篇，包含考古學文化譜系和時空觀、古代文明化進程、文化社會環(huán)境和上海考古與遺址保護等四個領(lǐng)域，另收錄有采訪錄，撰寫的前言、后記等。主題集中于“考古學文化譜系和時空觀”“古

當前，我國已進入數(shù)字中國建設(shè)新階段，數(shù)字化發(fā)展步伐不斷加快，數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展將為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奠定堅實基礎(chǔ)，持續(xù)推進我國網(wǎng)絡(luò)空間治理體系和治理能力現(xiàn)代化。與此同時，全球各國積極布局數(shù)字化領(lǐng)域，爭奪新時期戰(zhàn)略高地。網(wǎng)絡(luò)安全作為保障全社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型、護航數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心，逐漸成為全球數(shù)字競合新格局的重

在當今這個信息爆炸的時代，無論對成年人，還是對孩子而言，專注力的流失已日益成為一個嚴峻的挑戰(zhàn)。我們都知道，專注力的高低對于學習成效的影響至關(guān)重要。因此，如何在學習過程中有效地保持并提升專注力，以期收獲更優(yōu)的學習成果，這一問題正迫切地需要廣大家長和學子共同探討與解決。本書從實際的學習場景出發(fā)，依據(jù)腦科學與心理學的研究成果