本書在保留四庫(kù)的風(fēng)格、韻味的基礎(chǔ)上，在四庫(kù)書海中細(xì)心拾掇，精選篇目，按照經(jīng)、史、子、集的四部編排法，進(jìn)行了有重點(diǎn)、有選擇地收入，力求突出四庫(kù)的博大精深，又基本上選取了各家代表作，書中還對(duì)原文的難解字詞進(jìn)行了注釋。

全書分為初階、中階、高階三部分，按照古人修學(xué)的次第，每一部分選取國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目的重要章節(jié)，由淺入深分析引領(lǐng)。每篇文字，對(duì)難認(rèn)的字詞進(jìn)行注音，并附有解釋，對(duì)章節(jié)進(jìn)行導(dǎo)讀，引領(lǐng)讀者進(jìn)入國(guó)學(xué)世界，享受讀書之樂，提升精神境界。本教材特色和優(yōu)點(diǎn)：1.中華民族五千年的文明史,先人留給我們的財(cái)富博大精深,讓讀者了解或熱愛經(jīng)典誦讀活動(dòng)由

《文苑英華》與《太平御覽》、《太平廣記》和《冊(cè)府元龜》這三部類書構(gòu)成了宋代四大官修書，為古代詩(shī)文總集。宋太宗趙炅命李昉﹑徐鉉﹑宋白及蘇易簡(jiǎn)等二十馀人共同編纂。全書一千卷﹐上繼《文選》﹐起自蕭梁﹐下訖晚唐五代﹐選錄作家兩千余人﹐作品近兩萬(wàn)篇﹐按文體分賦﹑詩(shī)﹑歌行﹑雜文﹑中書制誥﹑翰林制誥等三十九類。每類之中又按題材

本書注論結(jié)合，眉批補(bǔ)充，內(nèi)容完整，從一字一句到脈因證治都作了詳細(xì)的剖析�！督饏T要略》是我國(guó)東漢著名醫(yī)學(xué)家張仲景所著《傷寒雜病論》的雜病部分，也是我國(guó)現(xiàn)存較早的一部論述雜病診治的專書，原名《金匱要略方論》，被后世譽(yù)為“方書之祖”�！督饏T要略論注》，是《金匱要略》注本，25卷。清代徐彬撰。徐氏據(jù)明代徐镕本的條文次序予以論注

本書共二十一卷，分別記載了西周末年至春秋時(shí)期周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國(guó)的史事，是我國(guó)最早的國(guó)別史。

經(jīng)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)體系的基石，是經(jīng)史子集四部分類學(xué)術(shù)體系之大宗。但晚近以來，受到西方的沖擊與國(guó)人的蔑棄，加之自身未能建立起適合于時(shí)代的新的形態(tài)，經(jīng)學(xué)成為已陳之芻狗，長(zhǎng)期被否定。由此造成國(guó)人對(duì)中國(guó)歷史與文化缺乏正確認(rèn)識(shí)，在面對(duì)時(shí)代之挑戰(zhàn)時(shí)也常常感覺捉襟見肘，無所適從。在此局面下，重建經(jīng)學(xué)思維體系，從學(xué)理上改造經(jīng)學(xué)的歷史形

本書影印清抄稿本《四庫(kù)全書表注》，書前附有解題，概述作者及作品內(nèi)容與該書的傳抄、流傳過程�！端膸�(kù)全書表注》是清代著名學(xué)者、書法家李文田對(duì)乾嘉時(shí)紀(jì)昀《四庫(kù)全書》成書后所上表文的注釋。此書先列表文之句，每一句下，條列與句意相關(guān)的古代典籍，詳加注釋。該抄稿本的書法價(jià)值亦較大，其字雍容渾厚，十分精美。

本書是清代學(xué)者周廣業(yè)在研讀《周易》《尚書》《毛詩(shī)》《春秋經(jīng)傳集解》《禮記》五種經(jīng)書時(shí)的讀書隨筆。共四卷，卷一《周易》《尚書》，卷二《毛詩(shī)》，卷三《春秋經(jīng)傳集解》，卷四為《禮記》，末有周廣業(yè)、蔣師爚二跋；又《續(xù)筆》一卷，為《尚書》。此書為孤本，這是本書的次整理影印，書前附有解題。

本書嘗試提出典籍多模態(tài)翻譯理論框架，以主題與主題傾向作為搭建典籍多模態(tài)翻譯機(jī)制的主線，觀照社會(huì)符號(hào)學(xué)視角構(gòu)建的意義傳遞和現(xiàn)代化重構(gòu)為主要轉(zhuǎn)化手段，再輔以核心概念的隱喻化表征，形成主題、概念和意義三位一體的典籍多模態(tài)理論框架。在社會(huì)符號(hào)學(xué)的理論框架下討論國(guó)學(xué)典籍多模態(tài)翻譯意義和元素的轉(zhuǎn)換過程，基于主題統(tǒng)攝性梳理多模態(tài)典籍

北大中文系博士潛心十年之作，為中國(guó)家庭量身打造沉浸式國(guó)學(xué)養(yǎng)成計(jì)劃。該書將兒童國(guó)學(xué)教育分為蒙學(xué)階段、進(jìn)階階段、高階階段，為不同年齡階段的孩子和他們的父母制定讀書規(guī)劃，從為什么學(xué)國(guó)學(xué)？培養(yǎng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣怎么開始學(xué)國(guó)學(xué)進(jìn)階閱讀與討論等方面深入講解，是指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開啟《詩(shī)經(jīng)》《山海經(jīng)》《論語(yǔ)》等一系列國(guó)學(xué)教育啟蒙閱讀的方法論