慢性病是嚴(yán)重威脅我國居民健康的一類疾病，已成為影響國家經(jīng)濟(jì)社發(fā)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題。慢性病的發(fā)生和流行與經(jīng)濟(jì)、社會、人口、行為、環(huán)境等因素密切相關(guān)。慢性病的科學(xué)管理涉及健康教育、合理診療、醫(yī)防結(jié)合、醫(yī)療保障等多方面�！堵�性病診療管理實務(wù)》是基于四川大學(xué)華西醫(yī)院門診慢性病診療工作實際凝練提取的智慧結(jié)晶。本書為該系列叢書

慢性病是嚴(yán)重威脅我國居民健康的一類疾病，已成為影響國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題。慢性病的發(fā)生和流行與經(jīng)濟(jì)、社會、人口、行為、環(huán)境等因素密切相關(guān)。慢性病的科學(xué)管理涉及健康教育、合理診療、醫(yī)防結(jié)合、醫(yī)療保障等多方面�！堵�性病診療管理實務(wù)》是基于四川大學(xué)華西醫(yī)院門診慢性病診療工作實際凝練提取的智慧結(jié)晶。本書為該系列叢書

本書共二十章，內(nèi)容包括緒論、護(hù)理學(xué)概念、護(hù)理理論、醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、安全護(hù)理與職業(yè)防護(hù)、預(yù)防與控制感染、舒適護(hù)理、生命體征的評估及護(hù)理等。本書在每章內(nèi)容均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以典型案例引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點部分有護(hù)考提示，另有知識拓展和直通護(hù)考思考題，以幫助學(xué)生了解教學(xué)要求及檢驗學(xué)習(xí)效果。此外，本書還配有電子

本教材是高等職業(yè)學(xué)校十四五規(guī)劃護(hù)理類專業(yè)書證融通特色教材（數(shù)字案例版）。本教材共設(shè)有十個項目，包括緒論、健康史評估、常見癥狀評估、身體評估、實驗室檢查的評估、心電圖檢查的評估、影像學(xué)檢查的評估、心理社會狀況評估、護(hù)理診斷和護(hù)理病歷書寫。另外，還有兩個附錄，功能性健康型態(tài)主觀資料與護(hù)理診斷對照和身體評估實訓(xùn)指導(dǎo)。本教材適

隨著社會的發(fā)展，患者的康復(fù)意識也同步提高，期望能通過康復(fù)提升自理及各種生活能力。因此，各級醫(yī)院希望開展可促進(jìn)患者生活能力的訓(xùn)練項目，紛紛意圖加強作業(yè)治療服務(wù)，但卻遇到種種困難和障礙，其中一個非常大的障礙就是缺乏受過規(guī)范訓(xùn)練的作業(yè)治療師。要大規(guī)模培養(yǎng)專業(yè)的、可滿足患者提升生活能力的作業(yè)治療師有兩大基本條件：（1）先要探討

本書為國家職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。本書按照人體系統(tǒng)分為14章，精選臨床典型案例53個，涵蓋內(nèi)、外、婦、兒、傳染病等科疾病，以疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷、治療及護(hù)理措施為環(huán)節(jié)，結(jié)合疾病的特點，在每個案例后設(shè)有若干與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)的問題及解答，并通過二維碼鏈接護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫中的豐富教學(xué)資源輔教，使學(xué)生能用基礎(chǔ)

久坐和忙碌的現(xiàn)代生活方式讓我們中的很多人常常處于不良的身體姿勢和生活習(xí)慣中，飽受身體疼痛和功能障礙等問題的困擾。疼痛滾壓療法作者基于多年的研究和實踐經(jīng)驗，實踐出了滾動模式疼痛自療法，幫助人們發(fā)現(xiàn)身體問題并盡可能地通過自我呼吸、姿勢及滾壓訓(xùn)練解決這些問題。在疼痛滾壓療法中，作者詳細(xì)介紹了應(yīng)掌握的人體科學(xué)知識、滾動模式的原

臨床療效評價指標(biāo)的選擇和測量是關(guān)乎臨床研究價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但評價指標(biāo)存在的不一致、不規(guī)范、不公認(rèn)等問題,是導(dǎo)致臨床研究浪費的重要因素,而研制同類病證臨床療效評價的核心指標(biāo)集(COS)是解決指標(biāo)問題的有效途徑。本書首次系統(tǒng)地闡述COS的價值、基本概念、研究方法、技術(shù)規(guī)范及實踐案例,對中醫(yī)藥核心指標(biāo)集研究方法、存在問題和發(fā)

本書基于作者的教學(xué)研究成果，以邏輯型臨床思維為綱，在此方法論的指導(dǎo)下融通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床醫(yī)學(xué)知識，建立臨床思維知識體系，解決基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床醫(yī)學(xué)知識相互貫通、連接、理解和記憶的問題，同時將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床表現(xiàn)結(jié)合起來，體現(xiàn)了課程整合的內(nèi)在要求。診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，本書對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)具有促

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大量先進(jìn)儀器和技術(shù)的采用，醫(yī)學(xué)檢驗得到飛速的發(fā)展。各種新的檢驗技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對臨床疾病的診療越來越重要，作用越來越突出，為人類疾病的診斷、治療監(jiān)測、預(yù)后判斷提供大量新的實驗室監(jiān)測指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計，臨床實驗室提供的醫(yī)學(xué)檢驗信息占患者全部診療信息的60%以上，醫(yī)學(xué)檢驗已成為醫(yī)療的重要組成部分，被稱為