本書重點介紹了現(xiàn)代臨床檢驗的基礎(chǔ)理論、檢驗方法等內(nèi)容，其中包括臨床血液檢驗、臨床體液檢驗、臨床微生物檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗和臨床免疫檢驗，系統(tǒng)的介紹了各種檢驗醫(yī)學(xué)方法、技術(shù)的原理、參考值及臨床意義。

本書詳細(xì)介紹了小兒圍手術(shù)期護理、小兒泌尿外科護理、小兒胸外科護理、小兒骨科護理等內(nèi)容，重點強調(diào)其實用性，內(nèi)容深入淺出，繁簡適當(dāng)，重點突出。本書結(jié)合臨床實際工作經(jīng)驗，同時參考了國內(nèi)外小兒外科臨床醫(yī)學(xué)最新醫(yī)療技術(shù)和護理措施，力求成為全面系統(tǒng)的小兒外科護士�？婆嘤�(xùn)指導(dǎo)用書，希望本書能幫助小兒外科護士掌握專業(yè)理論和技術(shù)操作，熟

本書圍繞產(chǎn)科基礎(chǔ)與臨床進行展開，首先介紹了婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常生理過程及其護理活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上介紹了異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導(dǎo)等內(nèi)容。本書結(jié)合了編者多年的臨床實踐經(jīng)驗，同時參考國內(nèi)外最新文獻，較全面地反映了產(chǎn)科治療及保健的最新發(fā)展水平。

本書內(nèi)容包括女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，孕產(chǎn)期監(jiān)護及保健，正常分娩、異常分娩，正常產(chǎn)褥、異常產(chǎn)褥，妊娠并發(fā)癥、分娩并發(fā)癥等疾病。本書內(nèi)容新穎，知識系統(tǒng)、豐富，具有簡明扼要、通俗實用等特點。本書時兼顧科學(xué)性、指導(dǎo)性、可操作性，充分吸收了近幾年的護理新理論、新知識和新技術(shù)，緊密聯(lián)系醫(yī)院實際，結(jié)合長期護理實踐行之有效的經(jīng)驗，對產(chǎn)

本書首先介紹了胸外科緒論、解剖與生理等基礎(chǔ)知識，然后對呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、縱隔疾病、膈肌、胸膜、胸壁疾病、胸部損傷等疾病的診斷與治療。本書在編寫中省卻了疾病的病因、臨床表現(xiàn)等內(nèi)容，著重強調(diào)實戰(zhàn)性，圍繞目前胸心外科手術(shù)難點與手術(shù)技巧，從手術(shù)細(xì)節(jié)著手，由淺入深、循序漸進地介紹胸心外科手術(shù)技術(shù)。全書圖文

本書從急診分診、急診急救技術(shù)以及急診科常見疾病的急救處理這幾個方向展開討論。急診分診主要從創(chuàng)傷類疾病分診評估、非創(chuàng)傷類疾病分診評估、特殊科室分診評估及特殊人群分診評估進行詳細(xì)的闡述；急診急救技術(shù)主要包含心肺復(fù)蘇術(shù)、心臟電復(fù)律、心電監(jiān)護技術(shù)、機械通氣技術(shù)等技術(shù)；急診科常見疾病主要包括各系統(tǒng)急危重癥的救治，重點介紹各種急危

本書由經(jīng)驗豐富的外科護理工作者編寫而成，以服務(wù)于臨床為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，項目齊全，內(nèi)容豐富，涵蓋了外科各科疾病具體的臨床護理實踐。包括外科感染、外科營養(yǎng)支持、外科麻醉、外科損傷、甲狀腺及乳腺、胃腸外科、肝膽外科、肛腸外科等內(nèi)容。全書層次清晰，重點突出，集實用性、科學(xué)性、先進性和指導(dǎo)性于一體，力求將基礎(chǔ)理論與臨床實

本書涉及臨床急診科常見疾病的護理，主要從急診急救護理發(fā)展的需求出發(fā)，規(guī)范急診急救護理程序，幫助護理人員掌握急診急救知識和技能，并將其應(yīng)用于急診急救護理的實踐中。本書內(nèi)容主要包括常用急救技術(shù)、一般急癥護理、常見急性中毒護理、心血管系統(tǒng)急癥護理、呼吸系統(tǒng)急癥護理、消化系統(tǒng)急癥護理、泌尿系統(tǒng)急癥護理、神經(jīng)系統(tǒng)急癥護理、內(nèi)分泌

全書重點介紹了臨床血液及體液檢驗、臨床生化檢驗、臨床微生物檢驗、臨床免疫檢驗等方面的內(nèi)容。本書的宗旨是介紹醫(yī)學(xué)檢驗方面最新的技術(shù)進展及臨床應(yīng)用情況，盡量讓各位專家充分闡述方法和技術(shù)上的發(fā)展而不拘泥于格式或體裁。本書內(nèi)容全面、層次清晰、視角新穎、深入淺出、可讀性強，具有很好的臨床實用價值。希望該書的出版有助于臨床醫(yī)師選擇

本書共12個單元、33項工作任務(wù)，通過有目的、有計劃的臨床案例引入，行動導(dǎo)向設(shè)計和任務(wù)目標(biāo)檢測，方便教師開展基于工作任務(wù)的行動導(dǎo)向教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方便學(xué)生開展針對性的自我評價，最終力求使學(xué)生從行動中獲得精神科護理的關(guān)鍵能力。