本書對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家教家風(fēng)文化的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行理論建構(gòu)，用馬克思主義經(jīng)典理論分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家教家風(fēng)文化傳承與創(chuàng)新的邏輯前提，并闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家教家風(fēng)文化傳承與創(chuàng)新的基本目標(biāo)，利用系統(tǒng)論原理，以主體、客體、載體、環(huán)境、機(jī)制建構(gòu)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家教家風(fēng)文化傳承與創(chuàng)新的體系，最后從實(shí)際操作層面進(jìn)一步探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家教家風(fēng)

本書是一部關(guān)于性格管理的理論專著。全書從經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)等角度，對(duì)性格內(nèi)向群體進(jìn)行了研究。從性格內(nèi)者是如何產(chǎn)生的、性格內(nèi)向者應(yīng)該如何進(jìn)行積極向上的心理建設(shè)、如何正確對(duì)待工作和生活、面對(duì)別人不友好的態(tài)度時(shí)，自己該如何處理和應(yīng)變等方面進(jìn)行了全面論證。性格沒有好壞之分，性格內(nèi)向絕不意味著噩運(yùn)。筆者相信，只要性格內(nèi)向者能像所有弱勢(shì)

本書是四川思想家研究中心主辦的儒家思想理論輯刊，每年出版兩輯，此為第26輯。本書所稱的“當(dāng)代儒學(xué)”，是指改革開放以來、尤其是21世紀(jì)以來的儒學(xué)復(fù)興中所出現(xiàn)的新的儒家思想創(chuàng)造、新的儒學(xué)理論形態(tài)，旨在回應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的呼喚、解決當(dāng)今社會(huì)的問題。通過對(duì)當(dāng)代儒學(xué)的研究與評(píng)介，推動(dòng)儒學(xué)復(fù)興、中華文化復(fù)興；著眼于儒家的“活的思想”，推

《孟子》一書是孟子的言論匯編，儒家“四書”之一，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等共同編寫而成，書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。《孟子》一書不僅是儒家的重要學(xué)術(shù)著作，也是中國古代極富特色的散文專集，對(duì)后世散文的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。本書具有以下特點(diǎn)：1.傳統(tǒng)文化讀物、修身治世名著，思想性、教

《易經(jīng)》即周易，是先秦儒家重要經(jīng)典之一，是關(guān)于人類思想和宇宙本質(zhì)規(guī)律的學(xué)問，是中華民族聰明智慧的結(jié)晶。被尊為“群經(jīng)之首，諸子百家之源”。本書將周易全文譯成現(xiàn)代漢語，并加以詳細(xì)的注釋、解說，對(duì)周易的爻辭進(jìn)行了深入淺出地介紹，并結(jié)合具體事例加以印證，是一本在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上推陳出新的易學(xué)普及讀本。本書為傳統(tǒng)文化讀物，古典哲學(xué)名著

本書為《老莊學(xué)研究》第四輯，是國內(nèi)一批從事老莊學(xué)研究的學(xué)者所撰寫的論文結(jié)集，內(nèi)容有關(guān)老學(xué)研究、莊學(xué)研究、黃梅戲與道情關(guān)系之研究等多個(gè)方面，并收入書評(píng)專輯，具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量。本書稿匯集了張三夕、蔡林波、劉固盛等著名學(xué)者的最新研究成果，也有魏淑賢、梅杰等年輕學(xué)者的論文，對(duì)推進(jìn)老莊學(xué)和道家文化的研究具有重要的意義。《老莊學(xué)

這是知名心理咨詢師畢淑敏從業(yè)十年代表作，是一部以真實(shí)心理案例為基礎(chǔ)的紀(jì)實(shí)類散文合集。在這本書中，畢淑敏以其細(xì)膩的筆觸再現(xiàn)了三十多個(gè)頗具典型意義的心理咨詢案例，旨在引導(dǎo)讀者合理搭建情緒出口，建立自我修復(fù)機(jī)制，構(gòu)建持久關(guān)系，學(xué)會(huì)如何悅納自己，從容應(yīng)對(duì)心理危機(jī)，活出幸福人生。這些案例不但呈現(xiàn)了完整的心理咨詢過程，還配有對(duì)心理

本書從作者近20年的從業(yè)經(jīng)歷和感悟著手，在接受數(shù)千名心理咨詢來訪者的真實(shí)案例基礎(chǔ)上得出：敘事療法不僅可以應(yīng)用于心理咨詢場(chǎng)域以讓人們有效面對(duì)心理困擾，更可以應(yīng)用在日常生活中讓人們解決生活的問題，使日常生活具有更美好的屬性；敘事是一場(chǎng)源于生活又高于生活的心理實(shí)踐。全書分上下兩篇。上篇：第一章、敘事治療的概論——活在一蓑煙雨

本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，本教材依據(jù)人的全面發(fā)展理論，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和高素質(zhì)技能人才成長規(guī)律，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、企業(yè)用人需求和社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)標(biāo)新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求，構(gòu)建基于“第一課堂案例引導(dǎo)習(xí)得知識(shí)、第二課堂社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)踐行、第三課堂社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練養(yǎng)成”的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育體系。全書內(nèi)容

本書是高等職業(yè)教育本科層次系列教材之一。本書旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，重點(diǎn)講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法。第一篇曉創(chuàng)新之勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從科學(xué)和技術(shù)的角度、從商業(yè)和產(chǎn)業(yè)的角度、從制度和文化的角度理解創(chuàng)新。第二篇明思維之道，幫助學(xué)習(xí)者突破思維定勢(shì)，詳細(xì)介紹方向性思維和形象思維的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，在思考