習(xí)近平總書(shū)記就委員讀書(shū)活動(dòng)作出重要指示，要求運(yùn)用好讀書(shū)活動(dòng)這個(gè)載體，組織廣大政協(xié)委員多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，努力提高思想水平和能力素質(zhì)，并努力帶動(dòng)和影響各界別群眾開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。山東省政協(xié)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要批示精神，牢牢把握正確政治方向，把加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)融入讀書(shū)活動(dòng)全過(guò)程，引導(dǎo)委員在讀書(shū)中深刻領(lǐng)

本書(shū)研究我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)內(nèi)部治理的機(jī)制及其構(gòu)成，通過(guò)橫向比較國(guó)際和外國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)的內(nèi)部治理機(jī)制，對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)內(nèi)部治理的基本范疇和當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，解析與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)類似的但不同類型的法人多樣化內(nèi)部治理，提煉出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)內(nèi)部治理法治度指標(biāo)。通過(guò)比較考察其優(yōu)劣利弊，探索運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)內(nèi)部治理的善治模型，

全書(shū)分上古篇、古建篇、古堡篇、星空篇、紅色和近現(xiàn)代史跡篇、人文篇以及附錄等七個(gè)部分，全面系統(tǒng)地介紹了晉城豐富的歷史文化資源。作者首先論述了晉城從舊石器時(shí)代遺址到明清古建等文物情況，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言流暢，圖文并茂，可讀性較強(qiáng)。另一方面，該書(shū)尋求以晉城文物遺存為著眼點(diǎn)，介紹晉城豐厚的歷史積淀。晉城是中華文明的核心城市之一，文

本書(shū)是為滿足我國(guó)知識(shí)管理教學(xué)需要而編寫(xiě)的一本教材。本書(shū)的一個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。從知識(shí)管理的理論模型、知識(shí)管理流程、知識(shí)管理的組織行為、知識(shí)管理技術(shù)、知識(shí)管理戰(zhàn)略、知識(shí)管理的實(shí)施和評(píng)價(jià)多個(gè)視角系統(tǒng)地闡述了知識(shí)管理的原理、方法和工具，形成一個(gè)完整的知識(shí)管理教學(xué)內(nèi)容體系。每章提供了適量的練習(xí)題、思考題和案例。本

本書(shū)作者經(jīng)常受邀到大學(xué)、企業(yè)講課，多年一線經(jīng)驗(yàn)和大量案例傳達(dá)出事實(shí)真相：哪怕學(xué)校、專業(yè)不突出，也照樣能有王牌競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是心靈成長(zhǎng)。人生不是百米短跑，而是一場(chǎng)馬拉松，跑到最后的一定是內(nèi)心堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)和利他的人。本書(shū)曾由世界知識(shí)出版社出版，本版為原版升級(jí)版，助力學(xué)生成為即便是生來(lái)有一盤(pán)差棋最后也能逆風(fēng)翻盤(pán)的

《新課程學(xué)案XJ地理必修第二冊(cè)》根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與新教材的變化編寫(xiě)，順應(yīng)新課程精神，匹配新教材內(nèi)容。本書(shū)以“一核四層四翼”的新高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)，整體編寫(xiě)遵循課堂教學(xué)流程，根據(jù)老師課堂教學(xué)實(shí)際劃分課時(shí)并靈活設(shè)置欄目，從課前預(yù)案、課堂學(xué)案、課下練案三方面編寫(xiě)，三個(gè)層級(jí)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，輔助學(xué)生輕松愉悅完成同步學(xué)習(xí)。本書(shū)

本書(shū)從四螺旋主體及其協(xié)同創(chuàng)新、影響科技成果轉(zhuǎn)化的核心問(wèn)題——信息不對(duì)稱的解決途徑，以及在雙循環(huán)新發(fā)展格局構(gòu)建中因勢(shì)利導(dǎo)等角度提出在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策建議。在四螺旋方面，建議政、產(chǎn)、研、服四類創(chuàng)新主體各自發(fā)揮好促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)功能并通過(guò)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)這一支催化螺旋激發(fā)各主體協(xié)同創(chuàng)新合力，推動(dòng)

經(jīng)過(guò)梳理已有國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前針對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)理論的整體研究體系尚未形成。大量集中于從宏觀環(huán)境以及組織架構(gòu)視角探究顧客、生產(chǎn)商、供應(yīng)商與中介機(jī)構(gòu)所構(gòu)成的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型。然而，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)是多主體聯(lián)結(jié)構(gòu)成的復(fù)雜協(xié)同網(wǎng)絡(luò)形態(tài)，是創(chuàng)意研發(fā)、生產(chǎn)及銷售等環(huán)節(jié)的主體成員與顧客之間組成的橫、縱向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)意產(chǎn)

本書(shū)共分為四大部分�！暗谝徊糠治迦酥谱闱蛞惑w化設(shè)計(jì)”，共分為三章內(nèi)容。一是五人制足球的發(fā)展與價(jià)值，介紹五人制足球的發(fā)展特點(diǎn)和育人價(jià)值；二是五人制足球的模塊設(shè)計(jì)，介紹模塊設(shè)計(jì)的緣由，模塊目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定；三是五人制足球的單元設(shè)計(jì)，介紹單元設(shè)計(jì)依據(jù)，單元目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定�！暗诙�部分五人制足球教學(xué)策略”，按六個(gè)模塊共分六

本書(shū)系統(tǒng)探討了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育領(lǐng)域的多元化應(yīng)用，通過(guò)分析虛擬現(xiàn)實(shí)電競(jìng)的市場(chǎng)價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義及主要影響因素，闡述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、休閑健身、學(xué)校體育教育及運(yùn)動(dòng)康復(fù)中的應(yīng)用背景、優(yōu)勢(shì)、局限與發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的概念、分類、市場(chǎng)價(jià)值及面臨的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，研究并分析了虛擬現(xiàn)實(shí)體育賽事的特點(diǎn)、分類、直播及