書深入探討了體育舞蹈的多維價值與教學(xué)實踐。本書首先概述了體育舞蹈的特點、功能及其在社會文化中的地位，接著系統(tǒng)闡述了教學(xué)原理、類型、原則與程序，以及教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。書中詳細分析了體育舞蹈課程的設(shè)計、資源開發(fā)和教學(xué)管理，同時對摩登舞、拉丁舞等不同舞種的教學(xué)技巧以及相應(yīng)的形體美學(xué)進行了深入講解。此外，書中還著重討論了體能

本書在對大學(xué)體育教學(xué)的基本理論進行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，詳細闡述了體育教學(xué)如何促進學(xué)生的身體機能發(fā)展及其在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用。在教學(xué)設(shè)計方面，本書深入研究了課程目標的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織，探討了教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。在教學(xué)評價體系方面，提出了科學(xué)合理的構(gòu)建思路，強調(diào)多元化評價，不僅關(guān)注學(xué)生的體育技能水平，并重

本書著眼于高校田徑教學(xué)的研究，堅持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展，從高校田徑運動教學(xué)與訓(xùn)練方法的實際出發(fā)，在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)和論述了高校田徑運動訓(xùn)練的科學(xué)理論，根據(jù)正確的理論指導(dǎo)，加以規(guī)范的實際訓(xùn)練，為高校田徑教學(xué)與課程改革提供了理論與實踐依據(jù)，對高校田徑教學(xué)的深入開展有較好的指導(dǎo)意義，為高校開展田徑教學(xué)、

本書從民俗體育的文化內(nèi)涵與文化特質(zhì)入手，結(jié)合民俗體育不同項目的特點，闡述了民俗體育的地域文化象征，并通過系統(tǒng)性地介紹民俗體育各種項目的規(guī)則及注意事項，分析了各種民俗體育項目的健身功能、育人功能。本書總結(jié)了當(dāng)前各類民俗體育項目的發(fā)展現(xiàn)狀，以及未來的發(fā)展路徑，梳理了民俗體育的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法，并結(jié)合一些實際案例，論述了科

本書全面論述了高校體育教學(xué)方法及其教學(xué)的策略與設(shè)計，重點闡述了高校體育的科學(xué)訓(xùn)練方法研究。全書主要內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)方法論、高校體育訓(xùn)練的理論探索、高校體育教學(xué)的策略與設(shè)計、基于信息化的高校體育教學(xué)模式探索、基于體教結(jié)合模式的高校體育教學(xué)、高校體育的科學(xué)訓(xùn)練研究、高校體育的素質(zhì)訓(xùn)練實踐以及高校體育的健康教育。本書的

本書著重探討高校體育心理學(xué)的教學(xué)理論，并提供課程設(shè)計與實施的指導(dǎo)建議。本書主要內(nèi)容包含體育教育心理學(xué)、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育后備人才心理學(xué)等幾大方面。具體內(nèi)容有體育學(xué)習(xí)動機、體育教育中的情感教育、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育教學(xué)中的心理學(xué)設(shè)計、體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)心理因素與思政引領(lǐng)等。通過案例分析、實證研究等方法，本書探討了如何

本書是一本關(guān)于八段錦教學(xué)方法研究的專著。八段錦作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是集中醫(yī)、養(yǎng)生、傳統(tǒng)哲學(xué)等流派文化特點為一身的獨特的運動形式，在育體、育心方面有著先天的獨特優(yōu)勢，是課程思政建設(shè)的重要內(nèi)容。本書共十章，第一章主要介紹八段錦課程思政概述；第二章主要介紹八段錦課程思政的文化與機理；第三章主要介紹八段錦課程思

浙江天臺傳統(tǒng)體育具有鮮明的地域標識、獨特的歷史人文內(nèi)涵、重要的時代精神價值，可稱得上中華傳統(tǒng)體育的典型范例。本書共分為五章，從天臺傳統(tǒng)體育產(chǎn)生與發(fā)展、天臺傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵、天臺傳統(tǒng)體育與社會治理、天臺傳統(tǒng)武術(shù)與鄉(xiāng)村文化治理、天臺傳統(tǒng)體育的時代價值與使命五個方面介紹了天臺傳統(tǒng)體育及其文化內(nèi)涵與時代價值。作者依托嘉興南湖

書稿以“身體認知”為主線，以時間為經(jīng)，思想為緯，從整體史觀視角探究二戰(zhàn)后各個時期歐美學(xué)校體育思想產(chǎn)生發(fā)展的社會背景、文化淵源，以及歷史特征、影響和演進的規(guī)律等。二戰(zhàn)后歐美學(xué)校體育思想在繼承、批判與創(chuàng)新中演進。以身體認知為主線，戰(zhàn)后調(diào)整時期以“通過身體的教育”為基本認識，以身體體能的延續(xù)變革為主；多元發(fā)展階段演變?yōu)椤吧眢w

本書稿由內(nèi)蒙古民俗學(xué)會常務(wù)理事，自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—沙嘎游戲傳承人，朝格寶音主編。本書稿為關(guān)于沙嘎文化的論文集，本書稿中收錄了首屆和第二屆沙嘎文化國際學(xué)術(shù)會議論文50余篇。論文內(nèi)容主要涉及沙嘎文化暨沙嘎游戲的起源，沙嘎文化的發(fā)展與傳承保護，沙嘎游戲與傳統(tǒng)家教，沙嘎游戲的種類、玩法及其規(guī)則，沙嘎文創(chuàng)產(chǎn)品的制作方法等方