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本書對蘇州十年社區(qū)教育發(fā)展態(tài)勢進行了較為深入的研究，全面梳理了蘇州社區(qū)教育政策保障與頂層設計、教育資源布局、師資隊伍建設、社區(qū)教育項目化運作模式、打造特色品牌、提升居民文化素養(yǎng)、助力社區(qū)治理等方面的脈絡、內涵、成效與問題。全書突出案例分析、數據研究、調查研究，精準把握具有蘇州特色的社區(qū)教育發(fā)展規(guī)律，對蘇州社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)

十八大以來，我國高職教育諸多領域已經或正在發(fā)生著根本性變革，一系列改革創(chuàng)新政策文件相繼出臺。這為高職教育發(fā)展提供了明確方向和源源不斷的動力，同時也激起學術研究者和一線改革者的巨大熱情，由此在高職領域聚集成了一個又一個理論研究和實踐改革熱點。本書聚焦課程思政建設、信息化教學改革、內部質量保證、產教融合建設以及勞動教育五個

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓的經驗進行了梳理，對高職“1+X”技術技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學生存在

本書通過作者對女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細地剖析巨嬰產生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內容共分四部分：1.剖析巨嬰產生的根源。從人性和教育本質的入手，分析中國父母在家庭教育的觀念和方法上經常出現的原則性錯誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

本書聚焦遼寧省民族教育教研核心團隊開展的“民族學校校本研修有效實施的途徑和方法研究”這一研究課題，對遼寧省民族學校校本研修的實踐進行總結。分為五部分內容：對民族學校校本研修的實踐價值進行概述，闡述新時期民族學校校本研修的新模式，闡述民族學校校本研修的實施策略，闡述民族學校校本研修的保障機制，論述民族學校校本研修的實踐探

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近年來，無論是由于父母把時間、精力更多地投入工作，還是由于兒童、青少年來自學校的巨大壓力，抑或因為新興的電子家庭成員的出現，青少年問題日益加劇。作為父母，當你看到孩子不再配合，不再與你激烈爭吵，甚至與你漸行漸遠時，你是否感到自己有一個無法觸及的孩子？ 本書是一本關于父母如何陪伴孩子一起成長并渡過難關的教育指導用書，幫助

為什么你的孩子總是在不自覺處于弱勢？當孩子不想，尊重孩子的意愿：你是否在家庭中剝奪過孩子說不的權利？為什么你的孩子總是唯唯諾諾，害怕和別人對抗？當孩子不敢，為孩子挺身而出：你是否給過孩子無條件的支持？為什么你的孩子總是認為自己不夠好？當孩子被否定，肯定孩子的價值：讓孩子不因別人的主觀臆斷受傷，守護孩子的正向情緒。 只想

兩冊 何以為母+ 何以為父