本書(shū)從數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)認(rèn)知出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)建模的作用與地位等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述，接著對(duì)數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)進(jìn)行探索與研究，并分析了數(shù)學(xué)建模中常用的方法，如類(lèi)比分析法、數(shù)據(jù)處理法、層次分析法、主成分分析法等，接著闡述了非線性規(guī)劃方法與應(yīng)用、線性規(guī)劃方法與應(yīng)用、圖論方法及應(yīng)用、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法及應(yīng)用等進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的總結(jié)與分析，最后對(duì)綜

高等數(shù)學(xué)是高等院校一門(mén)重要的基礎(chǔ)理論課程，是深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。隨著數(shù)學(xué)在各學(xué)科中的應(yīng)用日益廣泛，無(wú)論將來(lái)從事何種工作，都應(yīng)該具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。本課程主要學(xué)習(xí)一元函數(shù)和多元函數(shù)的微積分學(xué)，以及無(wú)窮級(jí)數(shù)、常微分方程和線性代數(shù)的主要內(nèi)容，是將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)�！陡叩葦�(shù)學(xué)》是在充分調(diào)研

本書(shū)結(jié)合孩子熟知的經(jīng)典故事情節(jié)，以十分有趣來(lái)解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，作者設(shè)計(jì)了九個(gè)數(shù)學(xué)故事，其中許多問(wèn)題可以用幾種不同的方法解決，這些解決問(wèn)題的方式很有趣、也有啟發(fā)性。本書(shū)屬于意大利物理和數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)Mathesis推出的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育系列叢書(shū)，這個(gè)系列旨在為致力于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供幫助，同時(shí)也給予數(shù)學(xué)老師一些啟發(fā)。

本書(shū)內(nèi)容包括：引言、命題邏輯的語(yǔ)言和語(yǔ)義、真值樹(shù)、自然演繹推理系統(tǒng)、命題邏輯的完全性。

本書(shū)共七章，分別為教育信息化背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)概述、高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化融合研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新研究。

柯西是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，他是僅次于歐拉的多產(chǎn)數(shù)學(xué)家，共發(fā)表論文800篇以上，其最重要和最有首創(chuàng)性的工作是關(guān)于單復(fù)變函數(shù)論的�？挛魇紫汝U明了有關(guān)概念，并且用這種積分來(lái)研究多種多樣的問(wèn)題，如實(shí)定積分的計(jì)算、級(jí)數(shù)與無(wú)窮乘積的展開(kāi)、用含參變量的積分表示微分方程的解等。在本書(shū)中闡述了柯西的深邃思想和他在數(shù)學(xué)各

本書(shū)是一部關(guān)于數(shù)學(xué)文化探究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。書(shū)中從文化層面介紹數(shù)學(xué)發(fā)展，闡釋數(shù)學(xué)思想、方法和意義。全書(shū)內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)人物、數(shù)學(xué)趣談、數(shù)學(xué)經(jīng)緯、數(shù)學(xué)煙云、數(shù)學(xué)教育、好書(shū)推薦等，包括了數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)發(fā)展中的人文成分、數(shù)學(xué)與各種文化的關(guān)系。該書(shū)以客觀且有趣的寫(xiě)作方法，描述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、有關(guān)數(shù)學(xué)文化的故事，能更好地引起讀者對(duì)

本書(shū)基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、模糊集理論、算子集結(jié)理論和決策理論與方法,對(duì)決策者個(gè)體偏好進(jìn)行分析,構(gòu)建模糊決策環(huán)境下的信息集結(jié)方法和考慮異構(gòu)信息的群體決策共識(shí)方法。本書(shū)的研究成果拓展了信息集結(jié)理論與方法和群體決策理論與方法,提高了模糊環(huán)境下的決策效率,研究成果可以應(yīng)用于應(yīng)急管理、供應(yīng)商選擇、投資決策等重要領(lǐng)域,為模糊環(huán)境下決策

本書(shū)根據(jù)全國(guó)農(nóng)林院校“線性代數(shù)”教學(xué)的基本要求，在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代教育需要編寫(xiě)而成。全書(shū)內(nèi)容包括線性代數(shù)的應(yīng)用、矩陣、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型等線性代數(shù)的基本知識(shí)以及線性代數(shù)中基本問(wèn)題的MATLAB實(shí)現(xiàn)，通過(guò)將線性代數(shù)的基本知識(shí)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合使學(xué)生能利用MATLAB軟件解決一些簡(jiǎn)單的線

本書(shū)探究了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與實(shí)踐方面的問(wèn)題，介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，明確了數(shù)學(xué)教學(xué)體系構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)高校數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究面貌，指出了教學(xué)目標(biāo)對(duì)高校數(shù)學(xué)教學(xué)的具體影響；圍繞探究式教學(xué)、趣味化教學(xué)、反例教學(xué)等重點(diǎn)論述了新時(shí)代