《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》以楊撫華主編的《醫(yī)學細胞生物學》（第6版）（科學出版社，2011）為依據(jù)，并參考近五年國內(nèi)外出版的同類本科生教材而編寫。 《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》共6篇27章，每一章都含教學要求、知識要點、練習題及參考答案四個部分。練習題有選擇題（A型題、B型題及x型題）、名詞解釋及問答題

神經(jīng)生物學是生命科學的前沿，是應(yīng)用神經(jīng)解剖學、神經(jīng)生理學、神經(jīng)化學和分子生物學等多學科現(xiàn)代技術(shù)，對神經(jīng)系統(tǒng)進行多層次綜合研究的實驗性科學�！渡窠�(jīng)生物學實驗原理與技術(shù)》（呂國蔚和李云慶編寫）作為《生命科學實驗指南系列》的重要分冊，遵循理性思維與實際操作相結(jié)合的原則，全面而系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學實驗研究的方法學（第1篇），

《醫(yī)學課程學習綱要與強化訓練：病理學學習指導》緊扣教材，貫徹“簡而明、歸納與綜合”的原則。全書共15章，內(nèi)容包括：知識框架、重點內(nèi)容、鏈接、強化訓練四大板塊：1、“知識框架”、“重點內(nèi)容”貫穿了本章教學內(nèi)容主線，是突出教師授課的重點和難點及如何解決難點，也是考核學生的重點，使學生更牢固地掌握病理學的基本理論，基本知識和

本教材全書分為常用儀器使用、基本實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗四篇，附錄有常用培養(yǎng)基、指示劑、緩沖液的制備和文后彩圖。本教材突出綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗，獨立成編；利用病原生物學實驗室自有的標本制作了大量插圖，由于文中有大量插圖，使用者更加容易學習和掌握病原體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；本教材內(nèi)容完整，層次清晰，便于學生提前預習，更加適合

本教材在結(jié)構(gòu)上按照知識體系的邏輯結(jié)構(gòu)分為醫(yī)學心理學導論、心理健康及標準、心理應(yīng)激與心身疾病、常見醫(yī)學心理問題；以及臨床心理評估、心理咨詢與心理治療技術(shù)五篇。第一篇主要介紹什么是醫(yī)學心理學，為什么學習醫(yī)學心理學，怎樣學習和如何把握醫(yī)學心理學；以及心理學基礎(chǔ)知識及主要理論學派，從而使學生適應(yīng)學習醫(yī)學心理學的基礎(chǔ)。第二篇主要

本書是在第一版基礎(chǔ)上經(jīng)修編而成，具有鮮明的醫(yī)科院校教材特征。本書主要包括三個部分：化學實驗室基本知識（化學實驗須知和基本操作）；實驗內(nèi)容（基本操作練習與驗證性實驗、綜合性實和驗設(shè)計性實驗）；附錄（精密儀器的使用方法、常用試劑的配制和物理化學參數(shù)）。本書適用于醫(yī)科院校醫(yī)學大類本科生（臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學、婦幼保健、臨床心理

《醫(yī)學化學實驗》由五個章節(jié)和附錄組成：第一章為化學實驗基本知識；第二章為化學實驗常用儀器；第三章為化學實驗基本操作；第四章為基礎(chǔ)性、綜合性實驗，選編了45個實驗；第五章為設(shè)計性實驗，選編了12個設(shè)計性實驗；最后為附錄部分。教材中的部分實驗編人了英文閱讀資料�！夺t(yī)學化學實驗》打破化學二級學科的界限，將以往分割的無機化學、

《醫(yī)用物理學（第2版）》是在前一版的基礎(chǔ)上結(jié)合目前學生特點、融匯多年教學經(jīng)驗、汲取先進教學理念編寫而成的。內(nèi)容包括剛體力學基礎(chǔ)、物體的彈性，流體力學基礎(chǔ)，振動與波、聲、超聲和超聲成像，氣體分子動理論，液體的表面現(xiàn)象，靜電場，直流電，恒定磁場，電磁感應(yīng)、電磁場和電磁波，波動光學，幾何光學，狹義相對論基礎(chǔ)，量子物理基礎(chǔ)，激

生物膜與疾病、代謝性疾病、代謝綜合征與胰島素抵抗、血管內(nèi)皮細胞與疾病、急性肺損傷、全身炎癥反應(yīng)綜合征、多器官功能障礙綜合征、前列腺素與疾病、基因突變與疾病、衰老、造血干細胞的基礎(chǔ)與臨床、腫瘤的治療、高壓氧療與氧中毒、腦死亡等內(nèi)容。本教材在內(nèi)容的編寫上遵循人體器官系統(tǒng)的生理學教學規(guī)律，緊密結(jié)合臨床變化，理論聯(lián)系實際，旨在

全書共分四章，包括基礎(chǔ)化學實驗基礎(chǔ)知識與基本操作、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗。在內(nèi)容上重點放在加強基本操作和基本技能的訓練，掌握基礎(chǔ)知識是，注重培養(yǎng)學生獨立思考和獨力工作能力，加強啟發(fā)性。書中對實驗的基本原理作了綱要提示，每個實驗內(nèi)容后都附有注意事項和思考題，便于學生在預習和實驗時聯(lián)系理論進行思考。為了便于