·何為文明史？
　　文明史是一個很抽象的概念，它涵蓋了人類發(fā)展的所有�！掇o�！返亩�義為\"文明史是社會進步的歷史\"。它包括藝術、科學、人文、社會學……
　　·為什么要在孩子有限的時間內先來學習文明史呢? 而不是語文、物理、英語，或者數(shù)學？
　　首先，人類文明的發(fā)展有其自身的節(jié)奏，在孩子進入細致的數(shù)理化專科學習之前，了解大的世界觀，以本應有的自信和謙卑去探索和學習，這便是學習文明史的作用。另外知道他未來所學的東西在人類發(fā)展進程中的位置和作用是什么，知道有用，且可以有那么巨大的作用，這才是學習的內在動力。
　　其次，在國際融合的大背景下，了解來自不同國家不同文化背景的合作者的行為慣性和關注點是未來人才的必備素質，即\"覺察文化差異的能力\"（culture difference awareness）。只有了解才能理解，只有理解才能包容,才能更加智慧地應用與合作。
　　·為何選擇\"建筑\"作為孩子了解文明史的起點？為什么不是雕像？畫？或者音樂？
　　首先，大部分書中介紹的建筑形式還存在于地球之上。建筑是人類文明留下的為數(shù)不多的有形資產(chǎn)。
　　其次，它足夠大。孩子們不用很費力，就會感覺到它的氣場，就會看到它的藝術造詣。有些建筑因為種種原因已經(jīng)殘損，本套書專門聘請了多位史學家，對很多歷史建筑，根據(jù)歷史文獻，進行了嚴謹?shù)�、科學地歷史再現(xiàn)。如今，這些建筑可能已經(jīng)殘損，但是這往往也是孩子們容易提出問題的地方。為什么那么美的東西要被破壞？我怎樣才能保護它？
　　再者，宏偉的建筑通常耗資巨大，需要大量的人力和物力。這里有勞動者之間的關系，也有統(tǒng)治者和勞動者之間各種各樣的關系。所有\(zhòng)"用\"這些建筑的人也不止是一個人，不僅僅是一個所有者的名字這樣簡單。使建筑充滿人間煙火。
　　第四，建筑建造的整個過程通常時間比較長，幾年、幾十年甚至幾百年，所以在這期間，戰(zhàn)爭、瘟疫、財富的積累、社會階層和勢力的此消彼長，方方面面，都會對建筑的設計、布局、式樣有所影響，有所積累，有所體現(xiàn)。