本書(shū)為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題經(jīng)典音樂(lè)在幼兒園韻律活動(dòng)中應(yīng)用的案例研究研究成果。全書(shū)精選了60個(gè)案例，分為經(jīng)典童謠類(lèi)、經(jīng)典器樂(lè)樂(lè)曲類(lèi)、經(jīng)典歌舞音樂(lè)類(lèi)及其他音樂(lè)類(lèi)，以課例評(píng)析反思方式進(jìn)行呈現(xiàn)，較全面展現(xiàn)了幼兒園韻律活動(dòng)中經(jīng)典音樂(lè)的應(yīng)用狀況，從中可見(jiàn)幼兒教師對(duì)經(jīng)典音樂(lè)尤其是民族經(jīng)典音樂(lè)資源運(yùn)用的意識(shí)、音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、課

本書(shū)是高玉老師活力語(yǔ)文教學(xué)主張實(shí)踐研究的成果�；盍φZ(yǔ)文以培植言語(yǔ)生命為價(jià)值追求，從2012年至今，探索語(yǔ)文教學(xué)的靈活性、互動(dòng)性、實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現(xiàn)了學(xué)理性底蘊(yùn)和實(shí)踐性能量，彰顯了理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。活力語(yǔ)文建構(gòu)了活學(xué)·活教·活用的課程體系，沿循442教學(xué)路徑，培養(yǎng)

本書(shū)為華師大一附中特級(jí)教師李支舜《高中作文技法與應(yīng)考指導(dǎo)（最新版）》的修訂再版，原書(shū)已經(jīng)行銷(xiāo)十余年，受到廣大師生的一致好評(píng)。全書(shū)共四章，從寫(xiě)作基礎(chǔ)到題型分類(lèi)，從各種寫(xiě)作技巧如何創(chuàng)新到新教材同步作文訓(xùn)練，從怎樣立意選材到如何開(kāi)頭結(jié)尾，有總講有分述，有示范有點(diǎn)評(píng)，門(mén)類(lèi)眾多而線索清楚，縱橫交錯(cuò)而布局合理。正可謂大處著眼小處入

本書(shū)主要從以下四個(gè)方面展開(kāi)檔案數(shù)據(jù)管理與長(zhǎng)期存儲(chǔ)的研究：第一，對(duì)存儲(chǔ)介質(zhì)耐久性進(jìn)行詳細(xì)分析，明確了哪些存儲(chǔ)介質(zhì)適合長(zhǎng)期保存，為檔案數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存存儲(chǔ)介質(zhì)的選擇提供了重要的參考依據(jù)。第二，從管理策略和技術(shù)策略?xún)煞矫嫣岢鰴n案數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存策略。本書(shū)提出了檔案數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存的框架，明確檔案數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存策略包括戰(zhàn)略規(guī)劃、管理策略和技

教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)受到教師生活史的影響，而教師生活史則是教師在一定的文化和社會(huì)情景中私人與專(zhuān)業(yè)生活的全部歷程，它涉及教師生平所經(jīng)歷的一切體驗(yàn)。其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)源自個(gè)體生活史的教師自我的建構(gòu)。本書(shū)即是對(duì)教師生活史的研究，反映了教師生活在時(shí)間流中的豐富樣態(tài)。本書(shū)適合從事教育研究、生涯發(fā)展研究、教師職業(yè)心理咨詢(xún)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研

《世界大學(xué)城：輕松跨進(jìn)世界名�！肪�心梳理了普遍公認(rèn)的世界排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從各個(gè)大學(xué)所處的城市、校園風(fēng)景、學(xué)校特色、社團(tuán)活動(dòng)、住宿方面以及最重要的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、申請(qǐng)條件等角度，讓學(xué)子和家長(zhǎng)充分了解世界名校，以便做出適合自己的選擇，不辜負(fù)未來(lái)的人生。

本書(shū)精心梳理了國(guó)內(nèi)排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，以學(xué)校信息、光輝歲月、文化長(zhǎng)廊、名校風(fēng)采、專(zhuān)業(yè)聚焦等板塊的形式，幫助學(xué)子及家長(zhǎng)了解國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從而讓學(xué)子心懷夢(mèng)想，提前規(guī)劃高考，做出適合自己的選擇。愿所有學(xué)子金榜題名，不辜負(fù)未來(lái)人生。

本書(shū)打破理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)趣味漫畫(huà)教授學(xué)生PDCA學(xué)習(xí)法，即計(jì)劃（plan）、執(zhí)行(do)、檢查(check)、處理(act)，旨在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。 全書(shū)將PDCA的四部分具象化為四個(gè)性格各異的卡通形象計(jì)劃鯨、測(cè)驗(yàn)虎、分析長(zhǎng)頸鹿、練習(xí)牛，書(shū)中的主人公是兩個(gè)5年級(jí)的小學(xué)生，全書(shū)都是通

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要舉措。本書(shū)圍繞立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，深入挖掘課程思政的內(nèi)容元素，努力做到知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。本書(shū)既可以作為大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為大學(xué)生進(jìn)行自

本書(shū)為博物館新知的第一輯。書(shū)中分析了常規(guī)博物館時(shí)空敘事方式的來(lái)源，以及數(shù)字時(shí)代人們認(rèn)知方式的改變，進(jìn)而指出數(shù)字博物館在講好中國(guó)故事上的獨(dú)特價(jià)值。書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)體博物館的精神價(jià)值和塑造文化認(rèn)同的重要性，提出線上、線下互動(dòng)的中國(guó)博物館融媒體展覽新模式，因而融媒體時(shí)代的中國(guó)博物館將成為講好中國(guó)故事、展示中國(guó)成就、體驗(yàn)中國(guó)文