《組織學實驗教程》是針對組織學實驗教學的指導用書。內(nèi)容為人體四大基本組織和主要器官系統(tǒng)中重要器官的組織學結(jié)構(gòu)觀察�！督M織學實驗教程》以紙質(zhì)教材加數(shù)字資源形式呈現(xiàn)，紙質(zhì)教材中全部彩圖均是切片在顯微鏡下實拍的照片或數(shù)字切片圖。數(shù)字資源均為重點、難點標本的教學微視頻，掃描紙質(zhì)教材中對應(yīng)二維碼，即可觀看對應(yīng)微視頻。每段微視頻包

《基礎(chǔ)醫(yī)學概論》內(nèi)容包括系統(tǒng)解剖學，組織學與胚胎學、生理學、等3個篇章，重點闡述了基礎(chǔ)醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本技能，同時兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學領(lǐng)域新知識、新技術(shù)的介紹。該書依據(jù)醫(yī)學相關(guān)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的要求，充分考慮學科教學組織形式和學生學習的規(guī)律，內(nèi)容簡明扼要、深入淺出、循序漸進，可使學生在有限的學時內(nèi)接受到系統(tǒng)、完整、必要

系統(tǒng)解剖學是生命科學范疇里的形態(tài)學課程，實驗教學是系統(tǒng)解剖教學當中非常重要的組成部分，它是驗證基本理論、基本知識和培養(yǎng)實踐能力的主要途徑和重要手段。為適應(yīng)新形勢下醫(yī)學實驗教學改革的要求，本書依據(jù)全國統(tǒng)編教材和人體解剖學教學大綱，將系統(tǒng)解剖學八大系統(tǒng)分成27個獨立單元進行闡述，每個單元均包括實驗?zāi)康�、實驗材料、實驗�?nèi)容、

《醫(yī)用化學》全書共二十一章，涉及無機化學、分析化學、有機化學三大模塊，主要內(nèi)容包括：緒論，醫(yī)用化學基礎(chǔ)知識，溶液，電解質(zhì)溶液，緩沖溶液，原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)，配位化合物，膠體、溶膠與高分子溶液，常見離子的定性分析，滴定分析法，分光光度法，有機化合物概述，烷烴和環(huán)烷烴，不飽和烴，芳香烴，醇、酚、醚，醛、酮，羧酸及其衍生物，

《血管新生與細胞生長因子概論》重在闡述促血管新生相關(guān)細胞生長因子的新研究進展，主要包括血管內(nèi)皮生長因子及其受體、血小板源性生長因子、腫瘤壞死因子、缺氧誘導因子，成纖維細胞生成因子、胰島素樣生長因子、基質(zhì)細胞衍生因子-1和趨化因子受體4、肝細胞生長因子等。因為在上述細胞因子中，基于VEGF靶點治療的藥物在直腸癌和肺癌等實

《生物傳感器技術(shù)檢測和診斷病原微生物》詳細論述了生物傳感器技術(shù)快速檢測微生物的原理、設(shè)計方法及其應(yīng)用，綜述了微生物快速檢測技術(shù)的發(fā)展趨勢，內(nèi)容涵蓋微生物檢測的生物傳感器技術(shù)的絕大部分領(lǐng)域。

心理教練脫胎于心理治療和心理咨詢領(lǐng)域，但又有別于二者。帶著現(xiàn)實的實戰(zhàn)性對話，心理教練以其獨有的特色——積極的角色定位、面向未來的視角和促進發(fā)展的目標，應(yīng)用于新冠肺炎疫情下的心理援助工作，在建構(gòu)共創(chuàng)中快速緩解心理焦慮和不安，從資源驅(qū)動中喚醒人們的能量和潛力，從未來導向中讓人洞見希望，有種“溫潤化瘀”般的奇妙療效！這次疫情

進入21世紀以來，包括健康在內(nèi)的民生問題日益成為各級政府的工作重心，受到越來越多的社會關(guān)注。一些人類學學子在接受系統(tǒng)的專業(yè)訓練后，敏銳把握時代脈搏，將目光從宗族家族、宗教、婚姻家庭等人類學經(jīng)典題目轉(zhuǎn)向更廣闊的社會現(xiàn)實，以實現(xiàn)理論與當下現(xiàn)實的銜接并釀出新知。本文集是在過去十數(shù)年間幾十篇中國人民大學人類學碩士學位論文基礎(chǔ)上

《醫(yī)用基礎(chǔ)化學》按照教育部、國家衛(wèi)生健康委員會醫(yī)學類專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式以及“新醫(yī)科”建設(shè)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)化學的教學實際，遵循教材“三基”“五性”和“三特定”的原則編寫而成。全書共分12章，系統(tǒng)介紹了溶液、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、化學熱力學基礎(chǔ)、化學反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢、原子結(jié)構(gòu)

本書由總論和各論共17章組成，其中總論（含緒論）6章，各論11章，全書控制規(guī)模約60萬字，插圖約400幅，含彩圖（照片）約350幅，黑白圖約30幅，彩色模式圖約20幅。在不改變現(xiàn)有教學體制模式和教學核心內(nèi)容基礎(chǔ)上，撰寫臨床真實案例和標準化案例80-100例，每一章節(jié)含有3-6個案例，并針對不同案例提出2-3個問題

本書全面介紹了生殖醫(yī)學的基礎(chǔ)及臨床知識，包括生殖生理的基礎(chǔ)知識；女性不孕癥及男性不育癥的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷及治療；臨床常用的輔助生殖技術(shù)；生殖健康及保健知識等。本書內(nèi)容豐富、圖文并茂，較全面地反映了國內(nèi)外生殖醫(yī)學的新理念、新技術(shù)及新方法。全書緊密聯(lián)系臨床，實用性強。

本書從納米效應(yīng)、納米材料與納米技術(shù)、納米生物功能材料的設(shè)計與應(yīng)用等方面，結(jié)合編寫人員的創(chuàng)新科研成果，深入淺出地介紹了納米效應(yīng)與生物功能材料的研究進展和應(yīng)用技術(shù)。

本書全面介紹了生理學的基本內(nèi)容,全書共分十二章,包括細胞的基本.功能、血液、血液循環(huán)、呼吸生理、消化與吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)及生殖等。科學的發(fā)展和知識的更新驅(qū)使教材必須不斷升級.本書在第三版的基礎(chǔ)上增加了知識導圖、補充知識(掃一掃二維碼即可閱讀).同時優(yōu)化、精簡了一些內(nèi)容與

本書在傳統(tǒng)生理學教材的基礎(chǔ)上，拓展知識面，增加細胞的生長凋亡、機體防御功能、生長發(fā)育與衰老等章節(jié)，精簡部分神經(jīng)生理、感覺器官生理和細胞分子水平機制的內(nèi)容；體例上以篇為綱、認知為序大力度調(diào)整編排；精選圖表、鏈接和案例，設(shè)置考點，努力適應(yīng)高職高專學生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標和學習能力，保證科學性、先進性、思想性，增加可讀性、趣味性

本書為高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一，分為醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學3篇，共32章。每章在正文之外設(shè)鏈接、案例、考點、自測題等內(nèi)容，在書后附實驗指導、自測題（選擇題）參考答案。本書同時建設(shè)了數(shù)字化課程，方便學生和教師使用。全書文字流暢，所附彩色圖表生動形象，鏈接、案例縱橫拓展，寓教于樂。本書清新的風格

本書為高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材中的一本，內(nèi)容包括病理解剖學和病理生理學。病理解剖學重點闡述疾病過程中機體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，病理生理學則重點闡述疾病過程中機體的機能、代謝的變化，以及病理變化與臨床的聯(lián)系。為了讓學生更好地理解形態(tài)結(jié)構(gòu)變化與機能、代謝變化之間的關(guān)系，在編排上，把病理解剖學和病理生理學相關(guān)或相近的內(nèi)容

臨床大體病理描述與取材是臨床病理診斷工作中重要的一環(huán)，直接影響病理診斷的準確性和可靠性。本書精選1200余幅大體照片，按疾病發(fā)生部位、人體系統(tǒng)編排，全面介紹人體各系統(tǒng)的解剖學、大體取材、臨床特征和大體特征，以幫助讀者系統(tǒng)掌握臨床大體病理檢查的各項要點和前沿進展，從而規(guī)范臨床病理大體描述和取材。

本書是對“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材《病原生物學》的全面修訂與數(shù)字化升級，由中國醫(yī)科大學羅恩杰教授主編，全國28所高校的49位專家教授共同參與編寫�！禕R》全書分為醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學上下兩卷，包括細菌學、病毒學、真菌學、醫(yī)學蠕蟲學、醫(yī)學原蟲學和醫(yī)學節(jié)肢動物學，共6篇47章。本書主要介紹了各類病原生物

醫(yī)學影像和輻射治療依賴電離輻射（X射線、γ射線、電子、質(zhì)子、重離子以及中子）實現(xiàn)對人體的成像或者腫瘤部位的治療�；颊吆秃嗽O(shè)施工人所受輻照劑量的計算、醫(yī)學工程設(shè)備的設(shè)計，經(jīng)常涉及精準的三維人體解剖幾何模型和先進的蒙特卡羅核物理粒子輸運計算方法。本書在作者30年來的科研成果基礎(chǔ)上，按照時間順序系統(tǒng)地總結(jié)了體模近60年的發(fā)展

《神奇的琥珀——積極心理童話》是作者以心理學為基礎(chǔ)，從積極心理二十四品質(zhì)的角度出發(fā)創(chuàng)作的兒童心理童話、心理詩歌。書中的心理童話和詩歌，使用超越現(xiàn)實的敘述方式，更像是自己與自己對話、自己與過去對話、自己與未來對話。詩如畫如歌，充滿人文關(guān)懷，富有節(jié)奏感和韻律感，帶給孩子真、善、美的熏陶�！渡衿娴溺�珀——積極心理童話》不僅適