《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》（第2版）在強(qiáng)調(diào)基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，繼承第1版的基本框架、基本風(fēng)格和主要內(nèi)容。全書仍保持四篇，個別章的順序作了調(diào)整，增加了第十九章（細(xì)胞自噬的分子機(jī)制）和第二十一章（退行性疾病的分子機(jī)制）。第一篇介紹遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括核酸的結(jié)構(gòu)與功能、基因與基因組、DNA重組與轉(zhuǎn)座；第二篇闡述

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)用化學(xué)的重要組成部分，為滿足應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，本書將傳統(tǒng)的無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)融合為醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，選材上立足實(shí)用性和系統(tǒng)性，編排上由淺到深、由簡單到綜合，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上貫穿一條主線：物質(zhì)的制備合成、分離提純和定性定量分析。本書注重化學(xué)知識在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，不僅能使學(xué)生對醫(yī)用化

越來越多的不孕不育患者通過輔助生殖技術(shù)實(shí)現(xiàn)了為人父母的愿望。本書以圖文并茂的形式詳細(xì)介紹了目前國內(nèi)大多數(shù)試管嬰兒相關(guān)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的操作流程，包括取卵、精子優(yōu)選、體外受精、胚胎移植、胚胎培養(yǎng)等的基本流程，也包括胚胎植入前遺傳學(xué)診斷和篩查、時(shí)差培養(yǎng)等新技術(shù)，為實(shí)驗(yàn)室工作人員提供一套規(guī)范的操作程序，讓初學(xué)者依靠本書的指導(dǎo)即能完

本教材是普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材，是編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究成果，在前四版的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材共15章，包括力學(xué)基本規(guī)律、相對論基礎(chǔ)、流體的流動、分子動理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械振動、機(jī)械波和聲波、靜電場、穩(wěn)恒電流、電磁現(xiàn)象、波動光學(xué)、幾何光學(xué)、量子力學(xué)基礎(chǔ)、X射線、原子核和放射性等物理知識及其在醫(yī)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)（案例版，第3版）

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)綱要是一本以人類行為的神經(jīng)機(jī)制為主線，簡要介紹神經(jīng)生物學(xué)關(guān)于整體、系統(tǒng)、細(xì)胞和分子水平綜合研究的基本特征與研究進(jìn)展，旨在引起讀者興趣并使之對神經(jīng)科學(xué)有個完整的概念。本書著重強(qiáng)調(diào)對神經(jīng)科學(xué)原理的理解，對新概念的認(rèn)識以及對神經(jīng)研究興趣的培養(yǎng)。本書分為三章，首先簡要介紹神經(jīng)環(huán)路與行為的關(guān)系，神經(jīng)元內(nèi)電信號傳導(dǎo)的

版權(quán)所有。未經(jīng)出版人事先書面許可，對本出版物的任何部分不得以任何方式或途徑復(fù)制或傳播，包括但不限于復(fù)印、錄制、錄音，或通過任何數(shù)據(jù)庫、信息或可檢索的系統(tǒng)。 本授權(quán)英文影印改編版由麥格勞希爾教育出版公司和中國科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司合作出版。此版本�?jīng)授權(quán)僅限在中華人民共和國境內(nèi)（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺

本書共21章，章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致。每章先列出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本章需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容；內(nèi)容精講對本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行了提煉、歸納和總結(jié)，突出重點(diǎn)、要點(diǎn)和核心內(nèi)容，便于學(xué)生掌握、理解和復(fù)習(xí)；章后設(shè)同步練習(xí)和參考答案，書后附4套模擬試題和參考答案，以供學(xué)習(xí)者檢查自己對知識的掌握程度。本書適用于全國高等院校基礎(chǔ)、臨床、

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題》是醫(yī)學(xué)類本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，分為兩部分。第一部分介紹了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)常見的18種實(shí)驗(yàn)方法，具體包括普通光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法、細(xì)胞基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)的觀察及生物繪圖、相差顯微鏡的原理與應(yīng)用、線粒體的活體染色、細(xì)胞膜的通透性、細(xì)胞中DNA的染色與觀察、細(xì)胞計(jì)數(shù)與細(xì)胞活力的鑒定、動物細(xì)胞

《醫(yī)學(xué)物理學(xué)思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)考試指南（第3版）》是蓋立平、王保芳主編的《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》（案例版，第3版）的配套教材�！夺t(yī)學(xué)物理學(xué)思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)考試指南（第3版）》包括了普通物理學(xué)、近代物理學(xué)、量子力學(xué)、相對論等多個知識領(lǐng)域，共十八章。每章又分學(xué)習(xí)要求與主要內(nèi)容、章節(jié)知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)思考題、復(fù)習(xí)思考題參考答案及解析四個部

《啟航2019北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》論述了2018年全球、中國、北京醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展情況和趨勢，重點(diǎn)分析了北京醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展環(huán)境。第一部分介紹了醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)情況，包括全球、中國和北京醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、格局及政策支持等；第二部分介紹了當(dāng)前形勢下醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題和前沿研究；第三部分為附錄

2019年底，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們正常的生活。隨著疫情的日益擴(kuò)散、感染人數(shù)的激增，越來越多的人出現(xiàn)了恐慌、焦慮、憤怒、抑郁等情緒，心理壓力也不斷增加�！稇�(yīng)對新冠肺炎心理自助手冊：防疫抗疫20問》根據(jù)防疫抗疫一線的心理咨詢公益熱線來電內(nèi)容，整理歸納了20個最具代表性的問題,并結(jié)合心理學(xué)中的認(rèn)知行為治療的專

本書共分18章,另有緒論和模擬試題,章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致。每章先列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)本章重點(diǎn)掌握、熟悉和了解的內(nèi)容；內(nèi)容精講對本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行了提煉、歸納和總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容用★號標(biāo)出，特別需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)內(nèi)容用文字下劃線及點(diǎn)標(biāo)出，以提醒學(xué)生注意掌握、記憶；每章后面附有思考題和參考答案。本書適于高等

新型冠狀病毒肺炎疫情引起廣泛的社會心理、行為和情緒的連鎖反應(yīng)，防疫一線的工作人員、患者及家屬、普通大眾都面臨著心理危機(jī)和負(fù)性情緒，如缺少有效的心理危機(jī)干預(yù)，可能引發(fā)一系列的應(yīng)激反應(yīng)，帶來各種社會問題。 《新型冠狀病毒肺炎疫情心理危機(jī)干預(yù)實(shí)用手冊》緊密契合新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，以國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的《新型冠

本書全書分為三章。第一章主要介紹醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和要求、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室意外情況的緊急處理辦法和普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及維護(hù)。第二章為實(shí)驗(yàn)部分，其中前八節(jié)實(shí)驗(yàn)為基本實(shí)驗(yàn)，后八節(jié)為綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。第三章為實(shí)驗(yàn)教學(xué)討論參考病例，學(xué)生可結(jié)合書中提供的相應(yīng)微生物學(xué)檢查方法以及文獻(xiàn)閱讀，設(shè)計(jì)出微生物學(xué)檢查方法，并通過實(shí)驗(yàn)操

本書整合了病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的主要內(nèi)容,緒論和第1-9章闡述了疾病在發(fā)生發(fā)展過程中的共同規(guī)律,第10-15章闡述了常見疾病的特殊發(fā)展規(guī)律,在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程之間起著承前啟后的作用。

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)（案例版，第3版）

引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和