本書共5章，內(nèi)容包括線性方程組與矩陣、矩陣運算及向量組的線性相關(guān)性、向量空間Rn、行列式、矩陣特征值問題及二次型。各章均配有一定數(shù)量的習(xí)題，并根據(jù)難易程度分為A、B兩類，書末附有習(xí)題答案。各章均有一節(jié)應(yīng)用實例專門介紹線性代數(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用線性代數(shù)知識解決實際問題的能力。附錄包含MA

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長江口是我國水生生物種質(zhì)資源的寶庫。獨特的生境條件和充足的生源要素，使長江口孕育了豐富的水生生物資源，成為我國現(xiàn)代漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。然而，面對全球氣候變化和人類活動等多種因素的影響，長江口水生生物資源急劇衰退、種質(zhì)嚴重退化，瀕危物種逐年增多，保護好長江口優(yōu)良水生生物種質(zhì)資源已成為迫在眉睫的戰(zhàn)略性問題。

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本書共分基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇和管理篇三個篇章，介紹了電外科技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用�；�礎(chǔ)篇介紹了電外科的產(chǎn)生、發(fā)展、原理和各種不同的電外科設(shè)備；應(yīng)用篇重點講解電外科設(shè)備在各�？频呐R床應(yīng)用以及經(jīng)驗分享，包括普外科、婦產(chǎn)科、泌尿外科、心胸外科、血管外科、神經(jīng)外科及災(zāi)害救援方面的電外科應(yīng)用；管理篇主要介紹電外科設(shè)備的安全應(yīng)用、使用流程、消

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本書在中醫(yī)學(xué)理論的基礎(chǔ)之上，從天人合一的整體觀念和陰陽五行發(fā)生發(fā)展規(guī)律的角度出發(fā)，結(jié)合中醫(yī)古籍中對二十四節(jié)氣發(fā)展的記載，將二十四節(jié)氣的氣候特點與人們的衣、食、住、行各方面對應(yīng)起來，使人們的生長生活順應(yīng)自然并從中獲益。正如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載的“上古之人，其知道者，法于陰陽，和于術(shù)數(shù)，食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與

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本書從滲流理論的基本原理出發(fā)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律和達西定律等原理，在常見滲流理論基礎(chǔ)上考慮二次壓力梯度項，分析了穩(wěn)定滲流理論，建立了均質(zhì)油藏、多重介質(zhì)油藏以及復(fù)合油藏的滲流模型，對模型進行無因次化并求解，分析樣版曲線敏感性，對是否考慮二次壓力梯度得出的試井曲線進行偏差分析，從而明確二次壓力梯度對滲流的影響，具有很強的針對

《市場經(jīng)濟下城市土地用途規(guī)劃控制研究》是針對我國目前城市土地用途規(guī)劃控制存在的實施困境，在文獻研究和實證研究的基礎(chǔ)上探討市場經(jīng)濟時期城市土地用途規(guī)劃控制的核心價值觀和技術(shù)方法。內(nèi)容包括梳理我國土地用途規(guī)劃控制的發(fā)展演變和現(xiàn)狀問題；提出目前城市規(guī)劃在價值觀和規(guī)劃編制技術(shù)、規(guī)劃管理方面存在的問題；研究典型市場經(jīng)濟國家和地區(qū)

根據(jù)貴州省大地構(gòu)造、地形地貌、含水介質(zhì)類型特征、對貴州省水文地質(zhì)條件進行重新分區(qū)，歸納總結(jié)貴州省巖溶地下水系統(tǒng)的類型，不同類型巖溶地下水系統(tǒng)的含水介質(zhì)類型、結(jié)構(gòu)、"三水"轉(zhuǎn)化規(guī)律，地下水的賦存和運移特征，系統(tǒng)地將貴州省巖溶地下水劃分為地下河系統(tǒng)、巖溶大泉系統(tǒng)和分散排泄系統(tǒng)。并在此基礎(chǔ)上，采用近十年來最近的地下水監(jiān)測和地

本書共分三篇。上篇為"野外地質(zhì)實習(xí)基礎(chǔ)"，從野外地質(zhì)裝備、地質(zhì)填圖方法、巖石和地質(zhì)構(gòu)造的野外觀測和描述等方面進行介紹，強調(diào)通用性。中篇為"烏當?shù)刭|(zhì)實習(xí)"，主要圍繞貴州大學(xué)烏當教學(xué)實習(xí)基地，介紹實習(xí)區(qū)的基本地質(zhì)概況，以及地質(zhì)實習(xí)的基本內(nèi)容和工作要求等，強調(diào)課程的針對性。下篇為"實習(xí)參考"，列出了實習(xí)區(qū)的主要化石，以及相關(guān)

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楓橋乃千秋名鎮(zhèn)，文化勝地；學(xué)勉是百年名校，人才搖籃。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。我們，學(xué)勉學(xué)子，受母校哺育，通過《學(xué)勉情懷》，展現(xiàn)學(xué)勉人的拳拳學(xué)子心，深深學(xué)勉情，獻給母校學(xué)勉中學(xué)120周年志慶。 百里不同風(fēng)，千里不同俗。一方水土養(yǎng)一方人，一方人孕育一方文化。學(xué)勉中學(xué)，一所以革命先烈朱學(xué)勉命名的百廿名校，以

本教程包括校園、家庭和社會三個生活空間的場景，每個場景五課。教學(xué)課題如下： 1、校園初識；2、景物介紹；3、人物印象；4、社團活動；5、網(wǎng)絡(luò)課程； 6、住房條件；7、餐飲特色；8、家務(wù)勞動；9、親屬關(guān)系；10、慶�；顒樱� 11、趣聞軼事；12、游戲娛樂；13、休閑運動；14、網(wǎng)絡(luò)社交；15、傳統(tǒng)習(xí)俗。 每課包括