根據(jù)高等院校的教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，本教材一改以往多年來我國音樂教育領(lǐng)域兩種唱名法之爭，堅(jiān)持固定唱名法，并首創(chuàng)記憶音高固定唱名法視讀五線譜，避免初學(xué)者在選擇中躊躇、模棱兩可和浪費(fèi)時(shí)間，特色如下：1.云視聽，所描二維碼可在云端視聽，人聲范唱。2.記憶音高的方式固定唱名法，為該課程學(xué)習(xí)者找到切入點(diǎn)。3.依據(jù)學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律循序

《鋼琴即興彈唱經(jīng)典老歌150首（簡譜版）》本書精選150首音樂愛好者耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，曲目數(shù)量多，將歌曲分類清晰，可以讓鋼琴愛好者很容易找到自己喜愛的歌曲。每首曲目會(huì)加上和弦標(biāo)記，用辨識(shí)度高的簡譜進(jìn)行編寫。本書以編配簡易，技巧要求低，通俗易懂，力達(dá)原版彈奏效果，讓讀者能很容易的配出好聽的伴奏，輕松學(xué)彈唱！

作為創(chuàng)造人為事物的設(shè)計(jì)是基于人的意志創(chuàng)造新的事物和關(guān)系。有別于科學(xué)思維的設(shè)計(jì)思維是構(gòu)建型思維，是以結(jié)果為導(dǎo)向的思維模式，其過程不僅包括解決問題，也包括發(fā)現(xiàn)問題，從而使問題設(shè)定、解決和方案制定共同開展。本書闡述了設(shè)計(jì)思維的基本原理、思維特點(diǎn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思維導(dǎo)論、視覺思維、思考工具和設(shè)計(jì)研究等。全書力求通過大量

本書以分步走、分步驟的形式，從跟著我開發(fā)你的大腦、張開思考的雙翼前行、敢于否定自己再思考、抓住創(chuàng)造思維深挖掘、用思考解決創(chuàng)意難題等五個(gè)步驟來進(jìn)行講解和闡述；以遞進(jìn)形式教會(huì)設(shè)計(jì)者如何開始到完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)的打造。并且在相關(guān)創(chuàng)意理論講解后，以國際優(yōu)秀品牌的創(chuàng)意設(shè)計(jì)為案例，進(jìn)一步解析作品的創(chuàng)意源點(diǎn)和設(shè)計(jì)聚焦，以其輔助理解廣告創(chuàng)意

本書是人物速寫表現(xiàn)技法專業(yè)教程，旨在幫助讀者提升繪畫的觀察能力、記憶能力、默寫能力和造型能力。本書共11章，從速寫的筆法及其綜合運(yùn)用講起，然后分別講解速寫的打型方法、線條的表現(xiàn)方法、畫面的構(gòu)成元素及構(gòu)圖方法、透視的表現(xiàn)方法、光影的表現(xiàn)方法，接著講解人體基礎(chǔ)的表現(xiàn)方法、人體局部的表現(xiàn)方法、人體動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法、服裝的表現(xiàn)方

青花瓷的魅力何在?自問世以來其就以柔美而細(xì)膩的紋飾征服了無數(shù)人。青花瓷不僅與人們的生活融為一體,而且成了中國傳統(tǒng)文化的一種載體。本書基于作者多年豐富的教學(xué)實(shí)踐和深入的研究,旨在以新穎的研究方法、翔實(shí)的資料和精確的考證,對(duì)中國陶瓷園藝?yán)飫e具一格而又耀人眼目的青花瓷的起源、發(fā)展及鑒賞進(jìn)行全面的分析和介紹,并對(duì)其在當(dāng)代的發(fā)展

本書以瓷畫藝術(shù)的空間表現(xiàn)為研究對(duì)象,針對(duì)瓷畫藝術(shù)的歷史、創(chuàng)作以及藝術(shù)意向與意蘊(yùn)等方面進(jìn)行了詳盡的分析,對(duì)瓷畫藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)技法等方面做出了較為全面的闡述,并對(duì)不同時(shí)期的瓷畫藝術(shù)作品進(jìn)行了鑒賞與品評(píng)。同時(shí),本書呈現(xiàn)的瓷畫圖片,以陶瓷與瓷畫藝術(shù)的歷史發(fā)展為主線一一講述。

本書主要介紹了水彩風(fēng)景的表現(xiàn)技法，從基礎(chǔ)知識(shí)到技法的運(yùn)用再到步驟詳解以及視頻教學(xué)。內(nèi)容包括水彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)，水彩繪畫的工具和材料，不同技法的表現(xiàn)方法，水彩風(fēng)景中的不同單體的表現(xiàn)方法，如樹的畫法、水的畫法、天空的畫法等，再通過大量的作畫步驟將不同的水彩繪畫技法運(yùn)用表現(xiàn)進(jìn)行解說。書中還精選了十七幅作品進(jìn)行視頻展示，可通過

本書立足中國藝術(shù)品市場的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合藝術(shù)品的特殊屬性，從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化社會(huì)學(xué)、藝術(shù)傳播學(xué)等不同視角探討藝術(shù)品鑒定體系建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題。主要內(nèi)容有：藝術(shù)品市場發(fā)展現(xiàn)狀及問題、藝術(shù)品價(jià)值評(píng)估體系建構(gòu)策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中國藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式探索等。

本書借助維特根斯坦后期哲學(xué)的基本方法和視角，在國內(nèi)外既有相關(guān)成果相對(duì)稀缺的語境下，開創(chuàng)性地運(yùn)用維特根斯坦后期哲學(xué)對(duì)荒誕派戲劇進(jìn)行系統(tǒng)研究。其中著重關(guān)注和研究荒誕派戲劇的文學(xué)“語言游戲”中尚未被發(fā)掘或未能得到充分發(fā)掘的語言現(xiàn)象，有意地突破荒誕派戲劇的現(xiàn)有傳統(tǒng)闡釋路徑，分析荒誕劇的“深層語法”形式所隱含的解構(gòu)性、叛逆性的內(nèi)

本書從模因論的視角，對(duì)木雕類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)和傳播進(jìn)行了研究。通過文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)研究等多種研究手段，對(duì)木雕類非遺保護(hù)和傳播的理論、方法、技術(shù)等不同層面進(jìn)行了創(chuàng)新研究，在此基礎(chǔ)上提出了切實(shí)可行的非遺保護(hù)策略，及面向木雕非遺的數(shù)字化虛擬雕刻技術(shù)。本書內(nèi)容涉及了文化學(xué)、傳播學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域

本教材共7章內(nèi)容，涵蓋動(dòng)畫表演（角色動(dòng)畫）的起源、功能、重要性及其設(shè)計(jì)、制作方法。首先，以簡單易懂的方式講述了動(dòng)畫角色表演的基本概念、原理和來源，使學(xué)生初步了解這門課程及其重要性；然后，通過分析角色表演的原理和一般規(guī)律，輔以大量的實(shí)例分析，幫助學(xué)生較為全面和深入地理解動(dòng)畫角色的表演。在此基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)了動(dòng)畫師在為動(dòng)

臺(tái)灣的水墨畫藝術(shù)經(jīng)福建東南沿海地區(qū)傳入，從風(fēng)格上來說，在“閩習(xí)”畫風(fēng)的基礎(chǔ)上逐漸走向多元，這與臺(tái)灣社會(huì)發(fā)展的階段性特征相吻合。從題材與內(nèi)涵上來說，早期的水墨畫基本延續(xù)了文人畫的傳統(tǒng)，以花鳥四君子為主，兼有簡逸的人物畫和山水畫，后逐漸重視表現(xiàn)臺(tái)灣鄉(xiāng)土情感。本書試圖厘清臺(tái)灣水墨畫傳播的邏輯關(guān)系與風(fēng)格發(fā)展問題，將臺(tái)灣地區(qū)美術(shù)

本書在梳理基礎(chǔ)理論、選取學(xué)術(shù)素材、構(gòu)建體育人類學(xué)身體動(dòng)作分析法基礎(chǔ)上，對(duì)東巴儀式舞蹈與原始體育關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)研究，進(jìn)而以東巴儀式舞蹈發(fā)展變異為軸心，通過原始文化遺存器物造型及紋飾、東巴舞譜、東巴儀式舞蹈等多重證據(jù)相互印證的類比實(shí)證，重構(gòu)中華民族原始體育萌生演進(jìn)的基本脈絡(luò)及素描圖景。

隨著國家雙萬計(jì)劃和一流學(xué)科建設(shè)步伐的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)前與現(xiàn)代科技，后與傳統(tǒng)文化融合的趨勢(shì)愈加緊密，設(shè)計(jì)方法在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中的模塊化課程的支撐作用愈加明顯�；�于此，《設(shè)計(jì)方法論》從設(shè)計(jì)的宏觀、微觀、設(shè)計(jì)方法、案例分析四個(gè)方面對(duì)設(shè)計(jì)方法論進(jìn)行了闡述。內(nèi)

本教材按照藝術(shù)設(shè)計(jì)院校藝術(shù)實(shí)踐寫生指導(dǎo)要求，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，從學(xué)生的角度分析解決藝術(shù)實(shí)踐寫生所遇到的困難和問題，重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察、用大腦思考、會(huì)動(dòng)手表現(xiàn)、懂得造型與審美等協(xié)調(diào)配合問題，教材內(nèi)容主要包括：藝術(shù)實(shí)踐寫生工具、寫生基本功訓(xùn)練、速寫步驟、寫生案例分析、學(xué)生作品賞析五部分。

本書分傳統(tǒng)篇和傳承與創(chuàng)新篇，共八章。傳統(tǒng)篇有五章，主要介紹奉化藍(lán)印花布?xì)v史、奉化藍(lán)印花布特色、藍(lán)印花布藍(lán)靛還原染色技藝、藍(lán)印花布印染技藝以及傳統(tǒng)扎染印染工藝五個(gè)方面。傳承與創(chuàng)新篇有三章，主要介紹藍(lán)印花布非遺傳承、地方特色與現(xiàn)代創(chuàng)新以及設(shè)計(jì)案例三個(gè)方面。本書圖文并茂、案例充分，適合作為非遺研究者、植物染愛好者的參考書籍，

《刺繡入門森系立體實(shí)用刺繡小物輕松做》本書一共分為四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，章刺繡成品展示，第二章工具及材料，第三章刺繡基礎(chǔ)針法，第四章作品教程詳解。玫瑰花餐桌罩、立體繡玫瑰家居擺件、白線繡花朵抱枕、半立體花環(huán)粉色鐵線蓮、虎斑鳳蝶。刺繡和繪畫一樣，都可以用作品來表達(dá)思想，傳達(dá)感受和情緒，只是表達(dá)的情緒不同。刺繡是一個(gè)學(xué)習(xí)美與創(chuàng)造

本書面向4～6歲兒童，以無屏編程的教學(xué)形式，通過動(dòng)手搭建硬件“程序”和觀察機(jī)器人反應(yīng)（行走、唱歌、跳舞、繪畫），啟蒙兒童的創(chuàng)新思維，促進(jìn)兒童的創(chuàng)新能力成長。

本書適合零基礎(chǔ)小學(xué)生學(xué)習(xí)使用，以無屏編程的教學(xué)形式，通過“三路三點(diǎn)三力”靶向教學(xué)法將音樂編程-人工智能探索課程從思路、學(xué)路、教路三個(gè)方向構(gòu)建核心點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)的思維模型，同時(shí)強(qiáng)化孩子專注力、協(xié)同力和**力成長�！禕R》本書基于智能可視化音樂知識(shí)編程模塊，引導(dǎo)小學(xué)生在動(dòng)手做的過程中自主進(jìn)行個(gè)性化編程思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)音樂