本書根據(jù)衛(wèi)生部修訂的教學(xué)計劃要求，結(jié)合21世紀(jì)初教學(xué)改革的要求編纂而成。全書包括函數(shù)和極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、微分方程基礎(chǔ)、多元函數(shù)積分基礎(chǔ)、概率論基礎(chǔ)、統(tǒng)計初步等內(nèi)容。在保持學(xué)科系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，力求教學(xué)內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、醫(yī)用性、時代性和少而精的特點，著重講述基本概念、基本原理和基本方法。

本圖譜精選428幅包括各種病變的肉眼和鏡下圖像，內(nèi)容分為總論和各論兩部分。總論圖譜共151幅，其中包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤的病變。各論圖譜共277幅，其中包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及傳染病的常見病理變化及其特點。

本教材是“高職高專數(shù)字化課程建設(shè)配套教材”之一。其涵蓋病理學(xué)的內(nèi)容，揭示疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸規(guī)律和機制，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容根據(jù)知識的銜接性進(jìn)行有機整合。全書共十九章，包括總論和各論兩部分，總論為第一～十三章，主要講述各種疾病的共同規(guī)律；各論為第十四～十九章，講述不同系統(tǒng)常見疾病的特殊規(guī)律。

《病理生理學(xué)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共有14章，包括疾病概論、疾病病理過程和器官病理生理學(xué)等病理生理學(xué)重點講述的內(nèi)容。本書按照《病理生理學(xué)》教材的主要內(nèi)容編寫了學(xué)習(xí)要求與主要內(nèi)容、章節(jié)知識點思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)思考題，幫助讀者對章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，供學(xué)習(xí)者對本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)思考題共分為三部分：選擇題、判斷題和問答題。其

醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)屬病原生物學(xué)范疇，實驗教學(xué)以形態(tài)觀察和診斷技術(shù)為重點。本書包含了醫(yī)學(xué)原蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)蠕蟲學(xué)及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物學(xué)的8個綱數(shù)十個蟲種的內(nèi)容，包括標(biāo)本觀察及常用的實驗技術(shù)方法。精選了各類標(biāo)本圖片多幅，圖片精致，并配有相應(yīng)的文字說明；而且配合有數(shù)字化微課視頻。既反映了學(xué)科的特點，又反映了現(xiàn)代化教育的趨勢。對于形態(tài)學(xué)課程教學(xué)

本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論。在高中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，針對醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的需求，將教材分為將教材分為十六章本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論。在高中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，針對醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的需求，將教材分為將教材分為十六章本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳

本教材緊扣護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，理論部分分設(shè)12章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排放、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等內(nèi)容，隨著老年醫(yī)學(xué)的發(fā)展，特別增加了老年生理部分內(nèi)容。各章銜接緊密，重點突出，內(nèi)含考點、知識鏈接、案例等，在充分突出重點、考點的基礎(chǔ)上，擴大學(xué)

本實驗教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗及綜合性實驗四篇二十七個實驗。全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計，數(shù)字課程涵蓋了材料實錄、結(jié)果觀察、圖片、操作視頻、自測題、教學(xué)PPT等資源，利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。本書適用于高等學(xué)校臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、護(hù)理、檢驗、口腔、藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生，也是學(xué)生參加

本書是高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)實驗系列教材之一。內(nèi)容包括四個部分：第一部分為綜合性實驗，通過臨床標(biāo)本如呼吸道、消化道、血液等標(biāo)本檢查，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會將病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)性實驗技術(shù)與操作應(yīng)用于實踐；第二部分為病原生物感染動物模型的制備，介紹艱難桿菌、華支睪吸蟲等感染動物模型的制備方法，幫助學(xué)生理解臨床相關(guān)疾病的發(fā)病機制；第三部

本書是德國柏林夏洛特醫(yī)科大學(xué)教授、國際宇航科學(xué)院院士、西北工業(yè)大學(xué)客座教授Hanns-ChristianGunga教授撰寫的HumanPhysiologyinExtremeEnvironments的中譯本。本書共7章，分別介紹了星際與地球環(huán)境、極端環(huán)境下生理學(xué)的主要研究方法、運動生理、壓力環(huán)境、荒漠與熱帶環(huán)境和寒冷環(huán)境

本書是作者在多年教學(xué)實踐及教學(xué)改革成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外有關(guān)教材，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校物理課程的特點編寫而成的。全書共6章，包括緒論、實驗誤差及數(shù)據(jù)處理、基本物理實驗、綜合性物理實驗、創(chuàng)新性物理實驗、模擬與仿真物理實驗，共38個實驗。在每個具體實驗中，包含實驗?zāi)康摹�實驗器材、實驗原理、實驗�?nèi)容、實驗結(jié)果、注意事項、思考

本書共分14章，分為免疫學(xué)基礎(chǔ)和病原生物學(xué)兩大部分內(nèi)容。本書緊扣教學(xué)大綱和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，精心設(shè)計了數(shù)字化資源點、案例、知識鏈接和自測題，結(jié)合書后的教學(xué)大綱以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本書首先描述人體與環(huán)境之間的熱交換過程，研究影響人體與環(huán)境之間熱交換的因素，探討人體熱生理調(diào)節(jié)機理及調(diào)節(jié)方式；其次通過小尺寸及全尺寸暖體假人實驗研究服裝之間的熱濕傳遞過程，建立單層及多層織物模型，分析皮膚、空氣層、織物及環(huán)境之間的熱濕傳遞過程；再次通過人體實驗、數(shù)學(xué)建模、假人實驗及CFD仿真等四種研究方法，揭示高溫環(huán)境

本病理學(xué)實習(xí)指導(dǎo)包括病理學(xué)總論、各論和臨床病理病案討論，每次實習(xí)課教學(xué)內(nèi)容為病理切片觀察、病理大體標(biāo)本觀察和病案討論。本實習(xí)指導(dǎo)的編寫按全國高等醫(yī)學(xué)教育臨床、口腔、護(hù)理等專業(yè)5+3病理學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才要求進(jìn)行編寫。本教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，對每張病理切片和每個大體標(biāo)本病變觀察有詳細(xì)說明，并對每張切片、

本書是高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)實驗系列教材之一。內(nèi)容包括病原生物學(xué)與醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)性實驗及常用實驗器材及試劑配制，共分四個部分。第一部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗，介紹了一些傳統(tǒng)微生物學(xué)的經(jīng)典方法及無菌操作，涉及細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)及其他微生物；第二部分為醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)實驗，主要涵蓋原蟲、吸蟲、絳蟲、線蟲及節(jié)肢動物中各蟲期的標(biāo)本觀察和

本書為全國醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，由十余位工作在醫(yī)學(xué)院校的一線教師，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗反復(fù)研討編寫而成。全書共主篇26章，對常見病原微生物和人體寄生蟲的生物學(xué)特性、致病性、常見實驗室檢查方法和防治原則進(jìn)行介紹，配有大量影圖、案例、知識點小鏈接輔助教學(xué)，并根據(jù)目前的執(zhí)業(yè)考試大綱設(shè)計了考點提示和目標(biāo)檢測習(xí)題。同時，本書增加了課程標(biāo)

筋膜學(xué)（fasciology）是源于中國的原創(chuàng)性科學(xué)理論體系，主要以筋膜與壽命為軸線詮釋人體在進(jìn)化的過程中，由全身的結(jié)締組織所構(gòu)成的軟性筋膜支架，是功能細(xì)胞發(fā)揮正常功能的“土壤”，提出了人體結(jié)構(gòu)的兩系統(tǒng)理論�！禕R》筋膜學(xué)已成為提示中醫(yī)主要核心科學(xué)問題的有效途徑，在國內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，被譽為“科學(xué)中醫(yī)”。筋膜學(xué)打破了

《組織學(xué)與胚胎學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是針對《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的教學(xué)配套用書。學(xué)習(xí)指導(dǎo)密切聯(lián)系教材內(nèi)容，按第八版《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的內(nèi)容和順序編寫。全書共26章，每章由“目的要求”“教材精要”“強化訓(xùn)練題”以及“參考答案”等部分組成。學(xué)習(xí)指導(dǎo)針對每章重點、難點進(jìn)行歸納、總結(jié)，并進(jìn)行強化和詳盡地解答。幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，加深

本教材主要包括基礎(chǔ)心理學(xué)、健康心理學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)部分，參編者有長期從事教學(xué)的專業(yè)心理學(xué)老師、從事臨床工作的臨床心理醫(yī)生和學(xué)生心理健康工作者，編寫時注重基本理論、基本應(yīng)用和基本技能的結(jié)合。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和