本教材包括三篇,第一篇為三個(gè)課程的基本實(shí)驗(yàn),分屬3章。第二篇為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),每個(gè)實(shí)驗(yàn)都融合了三個(gè)課程的相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力。第三篇是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。不同學(xué)�？山Y(jié)合自己的特點(diǎn)全部或選擇部分實(shí)驗(yàn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本實(shí)驗(yàn)教材概念準(zhǔn)確、文字簡明,層次清晰、使用方便;一本教材3個(gè)課程使用

本教材是為《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》和《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》理論課配套的實(shí)驗(yàn)教材,本書由二部分組成,第一部分為”醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)包括:基本實(shí)驗(yàn)、融合實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。第二部分是”實(shí)驗(yàn)報(bào)告”,通過正確、規(guī)范地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并掌握生物顯微繪圖的方法。

《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》根據(jù)國家對高職高專醫(yī)藥護(hù)理教育培養(yǎng)實(shí)用型人才的改革精神編寫，將人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)等形態(tài)學(xué)課程有機(jī)整合，按照人體系統(tǒng)組成，描述各器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和微細(xì)結(jié)構(gòu)特征。《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》文字簡潔、語言精練、內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂�！度梭w解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》插圖清晰，力求達(dá)到教材與圖譜合二

本書為普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材和國家級精品教材，主要面向全國醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦幼衛(wèi)生和口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用。全書共分七部分，包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和人體的局部結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)介紹人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其毗鄰關(guān)系。全書50萬字，文圖各半，使用全彩色插圖518幅，所有

劉昌孝院士組織天津藥物研究院、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬**醫(yī)院和齊魯制藥有限公司藥物研究院從事相關(guān)研究的科學(xué)工作者，經(jīng)過兩年的精心筆耕，順利完成國家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金資助項(xiàng)目《抗體藥物的藥理學(xué)與治療學(xué)研究》一書的編著任務(wù)。劉昌孝編寫的本書重點(diǎn)從抗體

本書根據(jù)局部解剖學(xué)大綱的要求，以局部解剖學(xué)最新版規(guī)劃教材為基礎(chǔ)，組織了有豐富教學(xué)和命題經(jīng)驗(yàn)的專家參與編寫，旨在幫助醫(yī)學(xué)生和醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)局部解剖學(xué)，熟悉考試題型及答題方法，同時(shí)達(dá)到自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的目的。

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》分為四部分，緒言主要介紹本門課程的教學(xué)目的和要求以及實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)室生物安全；第一篇主要介紹三門課程的基本實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，內(nèi)容包括一些新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)；第二篇為綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，該篇首先介紹了感染性疾病病原體的檢測方法和常用的用于病原體檢測的分子生物

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)用化學(xué)的重要組成部分，是高等醫(yī)藥院校一切醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)�！夺t(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)》將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，以實(shí)用為準(zhǔn)、夠用為度的原則精選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，盡力減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)�！夺t(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)》分為兩大部分，第一部分為化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)常識、常

根據(jù)第8版《生理學(xué)》教材,按照生理學(xué)教學(xué)大綱和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱的基本要求編寫,每章按照掌握內(nèi)容、熟悉內(nèi)容和了解內(nèi)容三個(gè)層析提出本章學(xué)習(xí)目標(biāo),然后精煉概述本章的知識要點(diǎn)。

當(dāng)今社會(huì)，壓力來自生活、工作、家庭等諸多方面，令我們難以承受，如果我們不能夠進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，不能夠平衡個(gè)人心理去應(yīng)對復(fù)雜的社會(huì)，那么我們的人生就很難得到快樂和幸福。本書從影響他人心理和自我心理調(diào)節(jié)兩方面入手，教會(huì)讀者進(jìn)行人際交往和自我調(diào)節(jié)的方法，以擺脫對生活無所適從的焦慮感，從容應(yīng)對各種人際關(guān)系，牢牢掌握人生的主動(dòng)

《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》根據(jù)五年制學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合人體解剖學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，特組織全省5所院校15位教授共同編寫。內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共5篇16章。�� 《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》作為一本高等醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，具有極強(qiáng)的實(shí)用性�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》特色鮮明、突出重點(diǎn)、結(jié)合臨床、圖文并茂

本書由A本和B本兩部分密切呼應(yīng)組成。A本是科學(xué)讀本，每一篇啟發(fā)式科學(xué)短文講明一個(gè)知識點(diǎn)，語言生動(dòng)簡潔、好看易懂。B本是指尖探索卡片書，讀者可通過精心設(shè)計(jì)的測試題，在探索答案的過程中實(shí)現(xiàn)自測。書中介紹了大腦是思考的基石，神經(jīng)信號傳導(dǎo)是思考的本質(zhì)，情緒、記憶、睡眠與夢，大腦病變對思考的影響，遺傳與后天因素對大腦的影響，思考

《人體寄生蟲學(xué)（第2版供基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔、護(hù)理等醫(yī)學(xué)類專業(yè)使用）》共四篇十六章，第1篇為總論內(nèi)容，主要闡明人體寄生蟲學(xué)的定義、內(nèi)容、地位及與其他學(xué)科的相互關(guān)系，簡要介紹了我國重要寄生蟲病的流行現(xiàn)狀、對人類的危害、存在的問題以及寄生蟲學(xué)的研究與發(fā)展方向等。在總論中，還分章介紹了寄生蟲的生物學(xué)、寄生蟲與宿主的相互關(guān)系

本系列書由A本和B本兩部分組成。A本是科學(xué)讀本，每一篇啟發(fā)式科學(xué)短文講明一個(gè)與細(xì)菌相關(guān)的知識點(diǎn)。B本四指尖探索卡片書，讀者可通過精心設(shè)計(jì)的測試題在探索答案的過程中實(shí)現(xiàn)自測。本書為人為什么有感覺。

本系列書由A本和B本兩部分組成。A本是科學(xué)讀本，每一篇啟發(fā)式科學(xué)短文講明一個(gè)與細(xì)菌相關(guān)的知識點(diǎn)。B本四指尖探索卡片書，讀者可通過精心設(shè)計(jì)的測試題在探索答案的過程中實(shí)現(xiàn)自測。本書為我們的身體為什么長成這樣。

內(nèi)容簡介本書側(cè)重于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)各個(gè)學(xué)科分支領(lǐng)域，特別是當(dāng)前比較活躍的學(xué)科方向的近期研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，概要介紹其基本情況、發(fā)展歷程、研究與應(yīng)用現(xiàn)狀及最新研究內(nèi)容與進(jìn)展。全書內(nèi)容共13章，包括生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展與產(chǎn)業(yè)化、生物力學(xué)、生物材料學(xué)進(jìn)展、再生醫(yī)學(xué)、組織工程學(xué)、生物芯片與微流控技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)傳感器進(jìn)展、生物醫(yī)學(xué)信息技

局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)是臨床醫(yī)學(xué)重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一。為了適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要,根據(jù)5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫此教程�！毒植拷馄蕦W(xué)實(shí)驗(yàn)》分為緒論、下肢、上肢、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部和會(huì)陰、脊柱深區(qū)等八章。在內(nèi)容上注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和獨(dú)立操作能力,注重訓(xùn)練學(xué)生組織有序、分工合作的團(tuán)隊(duì)意識。

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)用化學(xué)課程的一個(gè)組成部分。 為適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展，作者參閱了國內(nèi)外新近出版的化學(xué)類教科書，總結(jié)多所院校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適合新的教學(xué)時(shí)數(shù)和培養(yǎng)大綱要求，涵蓋了醫(yī)學(xué)院校各個(gè)專業(yè)所需的基礎(chǔ)課中與化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本知識：醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作；無機(jī)化學(xué)部分；有機(jī)化學(xué)部分和分析化

本書將人體組織解剖學(xué)和生理學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,系統(tǒng)介紹構(gòu)成人體的各系統(tǒng)、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生理功能,以及完成生理功能的機(jī)制。本書將人體組織解剖學(xué)和生理學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,系統(tǒng)介紹構(gòu)成人體的各系統(tǒng)、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生理功能,以及完成生理功能的機(jī)制。全書分5單元,共17章。第1單元人體的構(gòu)筑,包括細(xì)胞與基本知

本教材以案例式教學(xué)為特點(diǎn),在內(nèi)容編排上遵循傳統(tǒng)經(jīng)典的編寫模式,在編寫上考慮到了國家教學(xué)大綱要求、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要求以及研究生入學(xué)考試的要求。為使學(xué)生掌握浩如煙海的解剖學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),批判性和分析性思維能力,將基礎(chǔ)知識應(yīng)用到臨床,我們在教材中適當(dāng)增加了一些典型案例。采取循循善誘方式,首先提出案例及相關(guān)問題,然后敘