這種傳統(tǒng)的思維方式存在幾個問題：（1）出現(xiàn)在某個系統(tǒng)的癥狀不一定就提示那個系統(tǒng)的問題，因此當循著癥狀在相應的系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了問題的時候，診療活動就無法進行下去，而將患者轉診到其他學科則意味著診療活動重新開始，從而浪費診斷資源及時間。（2）有的癥狀的歸類存在重疊，因此很難將其定位在某一個系統(tǒng)，如可以將嘔吐歸為消化系統(tǒng)癥狀，也

醫(yī)學免疫學部分主要包括吞噬作用、玻片凝集試驗、血清中免疫球蛋白(Ig)測定、補體溶血反應、E玫瑰花環(huán)試驗、動物過敏性休克、雙向瓊脂擴散試驗、酶聯(lián)免疫吸附試驗、淋巴細胞轉化試驗二、醫(yī)學微生物部分主要包括細菌的基本形態(tài)與特殊結構的觀察、細菌運動的觀察懸滴標本檢查法、細菌革蘭氏染色法、細菌的人工培養(yǎng)、細菌的代謝產(chǎn)物檢查實驗、

醫(yī)學基礎

《醫(yī)學心理學》按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試、繼續(xù)職業(yè)教育、崗位培訓等重點考試和學習內(nèi)容，結合臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標、高等醫(yī)學教育教學改革的需要和社會對醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求，建構《醫(yī)學心理學》內(nèi)容�！夺t(yī)學心理學》包括緒論、醫(yī)學心理學的主要理論流派、人的心理、心理發(fā)展與心理健康、心理評估、心理應激、心身疾病、異常心理、患者心理、醫(yī)患關系與

醫(yī)用物理學是物理學的重要分支，是物理學與醫(yī)學相結合所形成的交叉學科。在內(nèi)容上，既要有物理學系統(tǒng)的基礎理論，又要與醫(yī)學有機的結合。因此，《醫(yī)用物理學（第4版）》包含了力學基本定律、物體的彈性、流體的運動及液體的表面現(xiàn)象、振動、波動、聲學、電學、磁學、直流電、光學、激光、x射線、原子核和放射性、量子力學基礎等物理知識。還包

1.《醫(yī)學細胞生物學與遺傳學實驗指導（第3版）》包括細胞生物學和醫(yī)學遺傳學兩部分實驗內(nèi)容，共列有31個基本實驗項目�！夺t(yī)學細胞生物學與遺傳學實驗指導（第3版）》主要適合于高校低年級學生使用，既與高中生物學課程有聯(lián)系，又與醫(yī)學院校醫(yī)學基礎課程和臨床醫(yī)學課程接軌；2.參考了國內(nèi)外優(yōu)秀教材的寫作模式形成了自己實用，適用的特點

本書為大連醫(yī)科大學的立項教材，為大連醫(yī)科大學教師根據(jù)教學大綱的要求并在參考國內(nèi)最新的同類教材和相關內(nèi)容的基礎上編寫的醫(yī)學實驗教材。編寫的實驗都是教學和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進性的方法和技術，內(nèi)容包括實驗的目的和要求，實驗內(nèi)容和方法以及實驗報告，實驗方法簡明易懂，實用性強。本書可供醫(yī)藥院校；留學學生和英語班使用

《醫(yī)學細胞生物學（第2版）》與全國高等醫(yī)學院校教材配套，是基礎醫(yī)學復習綱要與強化訓練教材。 《醫(yī)學細胞生物學（第2版）》包括醫(yī)學細胞生物學的各章內(nèi)容綱要以及訓練，并附有答案和模擬試卷。 《醫(yī)學細胞生物學（第2版）》有助于醫(yī)學生復習、鞏固及自測所學的本學科內(nèi)容。 《醫(yī)學細胞生物學（第2版）》可作為高等醫(yī)學院校各專業(yè)

《醫(yī)學高等數(shù)學學習指導與習題全解（第3版）》是按教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《醫(yī)學高等數(shù)學》第三版編寫的配套輔導教材�！夺t(yī)學高等數(shù)學學習指導與習題全解（第3版）》共分8章，內(nèi)容有函數(shù)、極限與連續(xù)，一元和多元函數(shù)微積分學，常微分方程，概率論基礎，線性代數(shù)初步；每章由教學基本要求和知識要點、重點內(nèi)容與側重

《自噬：生物學與疾�。ɑ�礎卷第2版）》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹自噬生物學基礎和疾病關系的專著。在第1版的基礎上，根據(jù)自噬研究飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，第2版的內(nèi)容和作者作了大幅度的調(diào)整，將其分為基礎卷和臨床卷。本卷系基礎卷，著重介紹自噬研究的歷史與現(xiàn)狀，自噬的分類與各型自噬的特點，自噬囊泡的生成、轉運和降解，自噬調(diào)節(jié)的信號通路，自噬

《自噬：生物學與疾�。ㄅR床卷第2版）》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹自噬生物學基礎和疾病關系的專著。在第1版的基礎上，根據(jù)自噬研究飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，第2版的內(nèi)容和作者作了大幅度的調(diào)整，將其分為基礎卷和臨床卷。本卷系臨床卷，探討了自噬在神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、腫瘤、免疫、感染、肝臟、腎臟、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和血液系統(tǒng)疾病中的作用，以

《人類復雜疾病遺傳學實驗指南》的主要內(nèi)容來自冷泉港實驗室舉辦的人類復雜疾病遺傳學課程，內(nèi)容匯集了當前國際上遺傳學工作者尋找致病基因的最新研究方法和這些方法背后的遺傳學概念與統(tǒng)計學理論。既有后基因組時代以GWAS等為代表的熱點研究領域的新方法，同時又以發(fā)展的觀點介紹了連鎖分析等經(jīng)典的研究手段。具體內(nèi)容包括基本遺傳學與孟德

《事件相關電位與測謊》涉及人腦的高級功能、心理、生理，特別是神經(jīng)電生理的內(nèi)容，包括三維腦模型腦電彩色顯示系統(tǒng)、誘發(fā)電位和事件相關電位�！妒录�相關電位與測謊》著重介紹事件相關電位測流的原理、方法，敘述了事件相關電位的實際應用和注意事項，并列舉了測謊的實際案例。

本書是教育部中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃立項教材，主要面向全國中等衛(wèi)生職業(yè)學校三年制中職護理、助產(chǎn)等相關醫(yī)學專業(yè)作為教材使用。全書共分14章，主要介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)、結構、毗鄰關系及體表投影。緊跟圖譜化形態(tài)學教科書的發(fā)展趨勢，內(nèi)容精煉，重點突出，圖文并茂，插圖精美，利于教學，可供72～90學時

為適應醫(yī)學教學改革的需要,本教材將醫(yī)用基礎化學與醫(yī)用有機化學合為一冊,壓縮重復內(nèi)容、刪除弱相關內(nèi)容,全書共22章。第27章為基礎化學,第819章為有機化學,第2022章為分析化學內(nèi)容。本教材采用國家法定的計量單位及國家科技名詞審定委員會規(guī)范的化學名詞術語,每章后配有一定量的習題和參考答案,同時附“視窗”等內(nèi)容,便于開闊

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，其基本生理功能是攝取、轉運、消化食物和吸收營養(yǎng)、排泄廢物，這些生理功能的完成有賴于整個胃腸道協(xié)調(diào)的生理活動。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)除維生素、水和無機鹽可以被直接吸收利用外，蛋白質(zhì)、脂肪和糖等物質(zhì)均不能被機體直接吸收利用，需要在消化管內(nèi)被分解為結構簡單的小分子物質(zhì)，才能被吸收利用。 內(nèi)分泌

《醫(yī)用物理學實驗》為適應“十三五”高等醫(yī)學教育全新發(fā)展的需求，由中國醫(yī)科大學牽頭，沈陽醫(yī)學院和遼寧何氏醫(yī)學院部分從事物理學教學的教師共同編寫而成，是所有參加編寫的教師們長期在一線教學崗位上的心血結晶�！夺t(yī)用物理學實驗》以三個板塊為框架，即誤差理論體系，包括實驗設計與數(shù)據(jù)處理理論；大學物理學計算機模擬實驗；大學物理學實物

神經(jīng)科學是二十一世紀發(fā)展最為活躍的學科，神經(jīng)再生則是神經(jīng)科學中最具潛力的領域之一，揭示神經(jīng)損傷后再生的奧秘和機制，其影響將遠超出神經(jīng)科學的范疇�！渡窠�(jīng)再生（英文版）》以近年來神經(jīng)科學新進展為指導，收集國內(nèi)外最新神經(jīng)再生研究資料并結合編寫者各自的研究成果，從形態(tài)與結構、組織與功能、分子與蛋白、干細胞與組織工程、基礎與臨床

《人工聽覺：新視野》是2011年Springer出版社出版的聽覺研究手冊系列叢書其中的一卷�！度斯ぢ犛X：新視野》邀請了全世界30多位專家，全面總結了人工聽覺發(fā)展的各個方向，介紹了有關人工耳蝸、聲聽覺與電聽覺的結合、適用于傳導性和感音申請行聽力損失、振動聲橋等方面的最新的研究進展。

《人體解剖學與組織胚胎學（案例版）/全國高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材之一，由教學一線的多位高年資老師結合模塊化課程改革和案例教學的思路編寫而成，在編寫過程中編者力求貫徹科學性、實用性和創(chuàng)新性方針，對基礎知識遵循“必需”“夠用”“實用”的原則。《人體解剖學與組織胚胎學（案例版）