本書按照衛(wèi)生部規(guī)劃教材以及教學(xué)大綱的要求，在編寫方面力求內(nèi)容豐富、語言簡練、條理清楚、重點(diǎn)突出。為實(shí)驗(yàn)教學(xué)精心編寫了實(shí)驗(yàn)課程概要，病變比較鑒別表，附加了臨床病理應(yīng)用及尸體解剖內(nèi)容，以便學(xué)生對比觀察，加深印象，提高實(shí)驗(yàn)效果。每一章均設(shè)有病例討論，每個標(biāo)本后均有擴(kuò)展性習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及臨床分析的橫向思維能力，使學(xué)生

洪樂鵬主編的《醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)》是根據(jù)五年制解剖學(xué)教學(xué)大綱和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革的要求，結(jié)合編者多年的解剖教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及參考國內(nèi)、外相關(guān)解剖實(shí)驗(yàn)的資料編著而成�！夺t(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)》共分六篇，以章節(jié)的內(nèi)容為獨(dú)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)單元，每章節(jié)內(nèi)容包括概述、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和練習(xí)題，書后附有討論題和英漢常用人體解剖學(xué)術(shù)語。教材既能滿

李劍主編的《實(shí)驗(yàn)病原生物學(xué)》以方法學(xué)為主線，將實(shí)驗(yàn)方法劃分為：形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動物實(shí)驗(yàn)等模塊。通過實(shí)驗(yàn)方法將各類不同的病原生物有機(jī)地融合進(jìn)每一模塊，模糊各種不同的病原生物之間的差異，強(qiáng)化病原生物的整體概念，實(shí)現(xiàn)不同的病原生物在實(shí)驗(yàn)方法學(xué)上的統(tǒng)一，目的是嘗試將《實(shí)驗(yàn)病原生物學(xué)》的實(shí)驗(yàn)

《醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)教育部關(guān)于醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的基本要求．結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式和我校的教學(xué)特色而制定．是張延芳主編的《醫(yī)用物理學(xué)》配套學(xué)習(xí)教材和同步復(fù)習(xí)指南，也是我們多年的教學(xué)實(shí)踐和體會。全書分三部分，第一部分是理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，第二部分是理論教材課后思考和習(xí)題的詳細(xì)解答，第三部分是考試模擬題型

本書共分十九章。第一、二、三章主要介紹臨床常見癥狀、體格檢查和基本診斷方法，是本教材課程內(nèi)容的基礎(chǔ)；第四章是醫(yī)學(xué)影像及器械檢查，主要介紹心電圖和超聲波檢查；第五章介紹了傳染�。ê�性傳播疾�。�；第六章是急診醫(yī)學(xué)；第七至第十五章按系統(tǒng)分別介紹臨床上常見的內(nèi)科疾��；第十六章是外科學(xué)基礎(chǔ)；第十七章是婦產(chǎn)科疾病，主要介紹妊娠診斷

《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)概論》是一部引導(dǎo)讀者了解并進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的教科書。主要內(nèi)容分成六章：第一章從生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)定義、主要內(nèi)容與范疇等方面作概述性介紹。第二章重點(diǎn)介紹生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)在形成和發(fā)展歷程中為生物醫(yī)學(xué)和社會進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)，同時簡述了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的各個分支，突出了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)在醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要地位與作用。第三章

21世紀(jì)被認(rèn)為是生命科學(xué)的世紀(jì)，而人體是高級生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類自身的結(jié)構(gòu)、功能及生命歷程是生命科學(xué)研究的重要內(nèi)容。《人體的奧秘》通過專業(yè)的攝影、精心的編排，將應(yīng)用生物塑化技術(shù)保存的人體器官及整體標(biāo)本生動而真實(shí)地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者深入人體內(nèi)部，認(rèn)識自身的正常結(jié)構(gòu)和異常改變，關(guān)注健康，珍愛生命；同時展

本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將人體解剖學(xué)、人體組織學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的知識進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構(gòu)成人體的運(yùn)動、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學(xué)生構(gòu)建人體解剖生理學(xué)知識體系總體框架，

醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)

解剖組胚學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第三版）

本教材內(nèi)容包括人體解剖學(xué)和人體生理學(xué)兩部分。人體解剖學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和微細(xì)結(jié)構(gòu)，其中生殖相關(guān)章節(jié)主要闡述了人體胚胎的早期發(fā)育等內(nèi)容；人體生理學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)的生理功能、功能調(diào)節(jié)活動規(guī)律和調(diào)節(jié)過程，重點(diǎn)介紹了體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。全書內(nèi)容簡明，圖文并茂。

《局部解剖學(xué)(供基礎(chǔ)臨床預(yù)防口腔護(hù)理等醫(yī)學(xué)類專業(yè)使用全國普通高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材)》(作者康健)是臨床醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。為了適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》概念準(zhǔn)確、文字簡明，層次清晰、使用方便，將醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)3個學(xué)科的基本知識點(diǎn)融合在一本教材中，既減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又便于學(xué)生和教師了解相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)科交叉點(diǎn)，有利于提高教學(xué)效果，提高綜合素質(zhì)。全書分為基本實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新

《人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》由長期工作在教學(xué)和科研第一線的第三軍醫(yī)大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、瀘州醫(yī)學(xué)院、川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)的生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)教師編寫而成�！度梭w機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》主要包括基本實(shí)驗(yàn)操作與常用儀器使用、經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、病案討論與處方五大部分。結(jié)合醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，《人體機(jī)能

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一書涵蓋了本科醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教材中所要求的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，全書分為15章，共30個實(shí)驗(yàn)項目�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》以其科學(xué)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性、先進(jìn)性為原則，可滿足本、�？聘鲗哟�、各專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。每項實(shí)驗(yàn)都分別介紹了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果觀察等。對于操作相對復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項目及

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，定位于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適合以五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和七年制臨床醫(yī)學(xué)及五年制非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)項目分為常用實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、儀器使用、試劑配制；基本實(shí)驗(yàn)方法；經(jīng)典驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)；綜合型實(shí)驗(yàn)；學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)涉及的技術(shù)五部分。

《臨床基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第2版）》為“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”教材。在繼承第1版強(qiáng)調(diào)臨床基本技能的基礎(chǔ)上，《臨床基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第2版）》按照不同階段的學(xué)習(xí)要求，針對臨床綜合技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，對實(shí)驗(yàn)項目的設(shè)計進(jìn)行了基礎(chǔ)、融合、創(chuàng)新三級分層，各側(cè)重于基本功、臨床思維、臨床進(jìn)展的實(shí)踐訓(xùn)練，為醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師素質(zhì)的提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。針對臨床基

醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，這就決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的大潮中，科學(xué)出版社于2007年出版了《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》。這是一本由人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)3門形態(tài)學(xué)科組成的三位一體融合型的實(shí)驗(yàn)教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應(yīng)用，收到了很好的教學(xué)效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)（第2版）

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》依據(jù)普通高等醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)要求編寫而成，書中講述了微分學(xué)、積分學(xué)、常微分方程、概率論及線性代數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)突出了基本概念、基本理論和基本微積分學(xué)計算方法�！夺t(yī)用高等數(shù)學(xué)》從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習(xí)題，并用微積分的方法處理醫(yī)學(xué)的實(shí)際問題。《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》可供普通高等醫(yī)