本書以問題為導(dǎo)向，以價值共創(chuàng)為理論視角，以案例研究為主要方法，圍繞創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺生態(tài)系統(tǒng)“為什么構(gòu)建—構(gòu)建什么—如何構(gòu)建—如何突破困境—政策如何創(chuàng)新”五個緊密相關(guān)的問題，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的四個要素（參與者、活動、位置與關(guān)系），選取典型案例分別探討了四類創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的主要參與者之間的價值共創(chuàng)過程，根據(jù)參與主體從1個、2個、3個

本書共十五章，闡述和介紹社會醫(yī)學(xué)的緒論、醫(yī)學(xué)模式、社會醫(yī)學(xué)的基本理論、研究方法,社會衛(wèi)生狀況、社會因素與健康、心理和行為因素與健康、生命質(zhì)量評價、健康管理與健康危險因素評估、衛(wèi)生服務(wù)研究、衛(wèi)生政策分析、社會衛(wèi)生策略、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、弱勢群體的社會醫(yī)學(xué)、社會因素相關(guān)疾病的防治等內(nèi)容。

《生物化學(xué)實驗技術(shù)》（雙語版,第2版）為滿足普通高等院校生物化學(xué)實驗教學(xué)和雙語教學(xué)的需要編寫而成。全書分為四章，選編了25個實驗。前三章從基礎(chǔ)實驗技術(shù)到綜合性實驗，內(nèi)容覆蓋了當(dāng)前生物化學(xué)研究中常用的方法和技術(shù)，使學(xué)生能得到較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。第四章設(shè)計性實驗部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和應(yīng)用所學(xué)技術(shù)開展科學(xué)研究的能力。

本書涵蓋醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及人體寄生蟲學(xué)三門學(xué)科的實驗內(nèi)容，按基礎(chǔ)實驗、綜合實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進(jìn)編寫。全書共分五篇，第一篇介紹實驗室生物安全知識；第二篇到第四篇分別為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗、人體寄生蟲學(xué)實驗，每篇均分為基礎(chǔ)實驗與綜合實驗兩章，旨在夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識及基本操作技能；第五篇研究

本書綜合運用視覺展示、數(shù)學(xué)闡釋和理論分析方法，全面討論了燃燒不同階段包括火焰形成、傳播和熄滅的基本過程及其作用機(jī)制。通過使用大量的實驗照片和精美的插圖，對燃燒中的重要物理問題如燃燒化學(xué)、可燃性極限、火花點火、對沖雙火焰結(jié)構(gòu)、渦核中的火焰、邊緣火焰、不穩(wěn)定性和郁金香火焰等，進(jìn)行了詳細(xì)闡述和有效展示;對燃燒的幾個基本問題，

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！苯處熢诮膛c學(xué)這一亙古至今的教育活動中扮演著關(guān)鍵角色，無論是傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，還是21世紀(jì)風(fēng)靡全球的線上教學(xué)視頻授課，提升教學(xué)效果始終是人們的共同目標(biāo)。因此，如何設(shè)計教師形象以提高教學(xué)視頻效果，成為人們關(guān)注的重要問題。《BR》本書從現(xiàn)實問題出發(fā)，首先調(diào)查了教學(xué)視頻中教師形象特點的應(yīng)用現(xiàn)狀；然

本書介紹概率統(tǒng)計的基本知識及應(yīng)用，共9章，包括隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、幾類重要的概率分布、基本極限定理、樣本及抽樣分布、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、回歸分析與方差分析，內(nèi)容覆蓋工科概率統(tǒng)計教學(xué)的基本要求.每章章末均配有適量習(xí)題，書后附有部分習(xí)題答案.本書內(nèi)容精煉、語言簡潔、條理性強、聯(lián)系實際，

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

視頻已成為感知地理環(huán)境細(xì)微變化的重要數(shù)據(jù)來源。本書針對如何在地理空間挖掘視頻數(shù)據(jù)中豐富的時空動態(tài)信息這一問題，設(shè)計了地理視頻數(shù)據(jù)模型，提出了視頻數(shù)據(jù)地理空間化方法，以人群狀態(tài)智能感知為例，系統(tǒng)闡述了地理視頻在智能感知與分析地理環(huán)境時空動態(tài)變化中的作用和重要性。

隨著我國污染防治進(jìn)入攻堅階段,如何在點源污染已取得初步成效的基礎(chǔ)上，持續(xù)提升河湖水環(huán)境質(zhì)量、恢復(fù)水生態(tài)健康，成為城市水體保護(hù)修復(fù)亟須破解的難題之一。本書以沈陽白塔堡河為研究對象，詳細(xì)闡述了閘控型季節(jié)性缺水河流的水文水環(huán)境特征，著重探索了活水生態(tài)調(diào)度、滯水區(qū)藻類滋生阻控和濕地/滯留塘生態(tài)處理三類技術(shù)，以期為我國普遍存在的

本書從糖尿病并發(fā)癥的分類、流行病學(xué)研究，以及糖尿病各系統(tǒng)并發(fā)癥等方面入手，詳細(xì)介紹了糖尿病在不同系統(tǒng)中引起并發(fā)癥的機(jī)制及基本治療手段，旨在引起糖尿病患者及其家屬對糖尿病并發(fā)癥的重視，使其了解糖尿病并發(fā)癥早期預(yù)防的重要性，同時消除對糖尿病并發(fā)癥的恐慌。

2021年中央一號文件提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。黨的十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，作為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重要舉措。本書在構(gòu)建鄉(xiāng)村振興理論框架的基礎(chǔ)上，研究了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、智慧治理、農(nóng)民增收、生產(chǎn)要素流動、農(nóng)業(yè)支持保護(hù)和鞏固脫貧攻堅成果所面臨的深層次約束和問題，基于學(xué)術(shù)研究和實地調(diào)研提出鄉(xiāng)村振興的

本書是對“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目“肥料養(yǎng)分推薦方法與限量標(biāo)準(zhǔn)”研究成果的系統(tǒng)梳理和總結(jié)，主要內(nèi)容包括糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜、果樹基于產(chǎn)量反應(yīng)和農(nóng)學(xué)效率的養(yǎng)分推薦方法與限量標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域尺度養(yǎng)分推薦方法與限量標(biāo)準(zhǔn)，有機(jī)肥料替代化學(xué)養(yǎng)分機(jī)制，秸稈還田養(yǎng)分高效利用機(jī)制，養(yǎng)分互作促進(jìn)氮磷利用的機(jī)制，主要作物化肥減施增效技術(shù)

針對供應(yīng)鏈減排中政府、企業(yè)及消費者間信息不對稱問題，基于委托-代理分析框架，結(jié)合供應(yīng)鏈契約理論和非合作博弈理論，研究政府驅(qū)動、消費者驅(qū)動，以及政府和消費者共同驅(qū)動下供應(yīng)鏈減排策略。本書從供應(yīng)鏈視角揭示了核心企業(yè)在信息不對稱下的減排策略，拓展了委托-代理理論在供應(yīng)鏈減排中的應(yīng)用，并設(shè)計了復(fù)合減排機(jī)制，從理論上驗證了信息不

本書總結(jié)了團(tuán)隊近十年在環(huán)境污染可逆調(diào)控修復(fù)方面的成果，從環(huán)境修復(fù)材料再利用的角度提出了一種環(huán)境污染可逆調(diào)控修復(fù)的方法，通過簡單的極性切換實現(xiàn)修復(fù)材料與污染物之間的低成本、高效分離，克服了以往環(huán)境污染修復(fù)技術(shù)可能存在的修復(fù)材料分離回收困難、二次污染等問題。本書評述基于“開關(guān)”表面活性劑的環(huán)境污染可逆調(diào)控修復(fù)方法原理，具體

本書基于數(shù)字圖像處理技術(shù)，實現(xiàn)了泥化夾層宏細(xì)觀組構(gòu)特征的量化表征；提出了泥化夾層復(fù)雜多相結(jié)構(gòu)簡化方法，實現(xiàn)了微細(xì)觀結(jié)構(gòu)“多相→二相”的有效轉(zhuǎn)化，獲得了基于細(xì)觀結(jié)構(gòu)特征的泥化夾層代表性體積單元；基于復(fù)合材料細(xì)觀力學(xué)理論，提出了基于有限元與離散元的泥化夾層細(xì)觀力學(xué)模型構(gòu)建方法；結(jié)合CT掃描、掃描電子顯微鏡、圖像處理等技術(shù)，

本書以我國近年來在抗逆高產(chǎn)高糖甘蔗新品種培育及育種新技術(shù)上取得的成就為主線，共十章，系統(tǒng)地概述了國內(nèi)外甘蔗育種現(xiàn)狀和進(jìn)展，闡述了我國甘蔗抗逆高產(chǎn)高糖雜交育種親本體系的建立和進(jìn)展；同時針對我國甘蔗產(chǎn)業(yè)向旱地轉(zhuǎn)移以及規(guī)模化、機(jī)械化發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變，結(jié)合育種實例，全面展示了我國建立的集“家系評價、早期抗性鑒定、低氮脅迫、機(jī)械化

本書概略地介紹了峨眉山枯葉蛺蝶的成蟲形態(tài)學(xué)特征及生活史、幼期生態(tài)、成蟲生態(tài)和生殖休眠等主要生物學(xué)生態(tài)學(xué)特征，探討了峨眉山枯葉蛺蝶野生種群的保育措施、人工繁育技術(shù)、分類地位及歷史生物地理。

本書系統(tǒng)地介紹水庫群汛期運行水位動態(tài)控制技術(shù)的理論、方法和研究進(jìn)展，針對大量的應(yīng)用研究實例，開展水庫群汛期運行水位動態(tài)控制的關(guān)鍵技術(shù)研究。本書主要內(nèi)容包括緒論、水庫群防洪庫容聯(lián)合設(shè)計、基于庫容分配比例系數(shù)的水庫群防洪庫容分配規(guī)則推導(dǎo)、單個水庫入庫流量反演、梯級水庫水量平衡修正、預(yù)報調(diào)度集成的實時水位預(yù)報技術(shù)、基于兩階段