本書(shū)為全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，是由全國(guó)十余所醫(yī)藥院校長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師聯(lián)合對(duì)第5版教材再次修改完善、編寫(xiě)而成的第6版教材。全書(shū)分9章，內(nèi)容包括概率論基本知識(shí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)重要概念與方法、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本書(shū)的編寫(xiě)既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科本身的科學(xué)性與系統(tǒng)性,又注重其在醫(yī)藥學(xué)科里的應(yīng)用。全書(shū)文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容精練，由淺人深,

神經(jīng)生物學(xué)是一門(mén)研究神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)細(xì)胞和分子水平變化過(guò)程以及這些過(guò)程在中樞控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用的學(xué)科，目的是深入了解腦功能和人類(lèi)行為心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。全書(shū)共十一章，從分子、細(xì)胞水平到認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，較全面、系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學(xué)的基本理論及**進(jìn)展。主要內(nèi)容包括：神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、變性和再生、神經(jīng)干

本書(shū)涵蓋醫(yī)學(xué)院校研究生必須掌握的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。全書(shū)按照不同的研究層面，分為五章：核酸技術(shù)、蛋白質(zhì)技術(shù)、細(xì)胞技術(shù)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及其他常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)。內(nèi)容涉及核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子的分離與檢測(cè)，分子克隆的基本操作，組織細(xì)胞培養(yǎng)，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作以及常用的病理學(xué)技術(shù)。此外，本書(shū)還詳細(xì)介紹了激光掃描共聚焦檢測(cè)、生物大分子的同

本書(shū)共17章，分別介紹了醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史、主要分支、常用分析方法和學(xué)習(xí)與研究的常用網(wǎng)絡(luò)資源。對(duì)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，從人類(lèi)基因組、染色體和基因，到線粒體遺傳、表觀遺傳、群體遺傳、腫瘤遺傳、免疫遺傳、遺傳咨詢和遺傳篩查、基因編輯技術(shù)分別作了介紹，新增了遺傳篩查、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究及高通量基因測(cè)序分析常用運(yùn)算方法等臨床和

本書(shū)共四篇。第一篇為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，包括體液免疫功能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞免疫功能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)；第二篇為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，介紹細(xì)菌、支原體、衣原體、螺旋體、真菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)、致病性與免疫性等方面的檢測(cè)方法和相應(yīng)疾病的診斷操作技術(shù)；第三篇為中藥微生物學(xué)檢查技術(shù)與抗菌作用的檢測(cè)，介紹注射劑、口服藥物、外用藥物的微生物

本書(shū)共分五篇，第一篇尿液形態(tài)學(xué)，主要介紹了尿液細(xì)胞、結(jié)晶、管型，特別對(duì)比較疑難的尿液紅細(xì)胞形態(tài)（尿紅細(xì)胞位相）、尿液脫落細(xì)胞，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍和自己的體會(huì)做了重點(diǎn)闡述，并附豐富的臨床案例和圖片。第二篇漿膜腔積液脫落細(xì)胞學(xué)主要描述了漿膜腔積液中腺癌細(xì)胞、小細(xì)胞癌細(xì)胞、惡性間皮瘤細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、鱗癌細(xì)胞（胸腹水少

《領(lǐng)導(dǎo)干部心理能力提升》是一部深入分析領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)干部提供心理調(diào)適方案的研究專(zhuān)著，由深圳市委黨校組織編寫(xiě)。全書(shū)共七章：第一章“領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康”，包括心理健康概述、領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康的重要性、領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康的培養(yǎng)等內(nèi)容；第二章“領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康的測(cè)定與調(diào)適”，主要闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部

所謂“濃縮睡眠”，是指入睡30分鐘內(nèi)達(dá)到zui深層次的非快速眼動(dòng)睡眠，并且保持一定時(shí)間的深度睡眠狀態(tài)。其主要特點(diǎn)是縮短了進(jìn)入“深度睡眠”的時(shí)間。通常，進(jìn)入深度睡眠大約需要90分鐘，但是使用濃縮睡眠法后，任何人都可以輕松將其縮短到約30分鐘！讓你快速入睡、不易疲憊的濃縮睡眠法 工作太忙了，沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間。 總是很難入

《微生物與免疫基礎(chǔ)》是高職高專(zhuān)藥學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的系列教材之一。教材從內(nèi)容到形式均力求體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的最新發(fā)展特色，立足“實(shí)踐技能培訓(xùn)為主導(dǎo)、理論知識(shí)夠用”的原則，突出應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全書(shū)共十部分內(nèi)容，緒論和前七章是微生物學(xué)部分，闡述各類(lèi)微生物的生物學(xué)特性及其與人類(lèi)的關(guān)系，其中包括細(xì)菌、放線菌、螺旋體、立克次體

本書(shū)是在殘疾人事業(yè)發(fā)展由基本保障時(shí)代轉(zhuǎn)向社會(huì)服務(wù)時(shí)代，其社會(huì)保障體系、康復(fù)體系、就業(yè)體系、教育體系、無(wú)障礙服務(wù)體系等日趨健全，但心理健康服務(wù)體系建設(shè)相對(duì)滯后的背景下開(kāi)展的圍繞殘疾人心理健康服務(wù)體系建設(shè)的系統(tǒng)研究。全書(shū)系統(tǒng)地介紹和探討了殘疾人心理健康的現(xiàn)狀及其影響因素；編制了具有較高信效度的測(cè)量和評(píng)估殘疾人心理健康的工具

本書(shū)對(duì)于病理學(xué)常見(jiàn)的一些疾病進(jìn)行了系統(tǒng)性地分析，為讀者認(rèn)識(shí)病理學(xué)的大體標(biāo)本及病理切片提供了更直觀形象的參考。同時(shí)，整理了病理學(xué)知識(shí)點(diǎn)和各類(lèi)考試真題，為讀者提供精讀及考前訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。編寫(xiě)內(nèi)容主要遵循教育部病理學(xué)課程要求，系統(tǒng)全面，條理清楚，重點(diǎn)突出。本書(shū)主要供臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和理論課課后復(fù)習(xí)使用，也可

本書(shū)是數(shù)理醫(yī)學(xué)這個(gè)新領(lǐng)域的導(dǎo)引性著作，不僅介紹了數(shù)理醫(yī)學(xué)的基本概念、基本方法，還圍繞臨床實(shí)踐中的一些重要問(wèn)題介紹了數(shù)理醫(yī)學(xué)的前沿研究。讀者通過(guò)閱讀本書(shū)，可以初步了解數(shù)理醫(yī)學(xué)，并體會(huì)數(shù)理醫(yī)學(xué)的重要研究?jī)r(jià)值。讀者還可以根據(jù)不同的臨床應(yīng)用，使用本書(shū)提供的知識(shí)和范例來(lái)選擇合適的研究方法解決實(shí)際臨床問(wèn)題。

本書(shū)是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的病理學(xué)名詞,內(nèi)容包括：總論、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)系統(tǒng)11個(gè)部分，共2484條。

本教材是第2版，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、樹(shù)立中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)學(xué)理念、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)向臨床過(guò)渡為主導(dǎo)思想，內(nèi)容突出介紹生理學(xué)基本知識(shí)及與中醫(yī)基礎(chǔ)理論的關(guān)系，旨在促進(jìn)兩者的有機(jī)結(jié)合。為體現(xiàn)中西醫(yī)結(jié)合的學(xué)科體系特點(diǎn)，本教材在編寫(xiě)過(guò)程中探索性地將中醫(yī)基礎(chǔ)理論與生理學(xué)基本知識(shí)進(jìn)行穿插編寫(xiě)、有機(jī)融合，結(jié)合臨床案例，生動(dòng)有趣地介紹教學(xué)內(nèi)容。全書(shū)

本書(shū)繼續(xù)保持案例版教材的基本風(fēng)格，注重用物理學(xué)的基本理論解釋生命活動(dòng)的規(guī)律，利用案例式教學(xué)法突出了基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的聯(lián)系和融合。特點(diǎn)為，①以高等學(xué)校醫(yī)學(xué)本科階段教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，保證“三基”的要點(diǎn)教學(xué)。②知識(shí)體系完整，融案例于醫(yī)學(xué)物理學(xué)教材之中。全書(shū)共有案例60個(gè)，圖文并茂，形象生動(dòng)。內(nèi)容包括：力學(xué)基礎(chǔ)、振動(dòng)與波、

本書(shū)內(nèi)容包括組織學(xué)和胚胎學(xué)，分細(xì)胞、基本組織、器官與系統(tǒng)三部分介紹。全書(shū)系統(tǒng)介紹了組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)，盡量反映組織學(xué)與胚胎學(xué)的**研究成果，力爭(zhēng)做到層次分明、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要和密切聯(lián)系臨床工作實(shí)際。教材在更新部分傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，部分重點(diǎn)內(nèi)容輔以視頻或動(dòng)畫(huà)，助于學(xué)生理解。對(duì)接職業(yè)資格考試要求，每章節(jié)增加了“考點(diǎn)”

本教材共5篇18章，根據(jù)由淺入深、先易后難、循序漸進(jìn)的原則，按運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行編寫(xiě)。本教材內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出、圖文并茂、通俗易懂，將移動(dòng)數(shù)字化互動(dòng)平臺(tái)緊密融合于教材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容更容易掌握，且易于記憶。

《生物醫(yī)學(xué)材料綜合實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)材料的合成、生物醫(yī)學(xué)材料的成型與加工、生物醫(yī)學(xué)材料的性能測(cè)試與表征共23個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上將納米材料、水凝膠、3D打印、藥學(xué)、電子、電工等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合，設(shè)計(jì)了6個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)；針對(duì)康復(fù)固定器械、骨植入材料和組織補(bǔ)片等臨床需求擬訂了3個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；*后，通過(guò)力學(xué)性

系統(tǒng)解剖學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織人員編寫(xiě)了這本《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》與理論教材內(nèi)容編排順序一致，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共23個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題四個(gè)部分。

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共14章，每章主要內(nèi)容包括理論知識(shí)概要、標(biāo)本觀察方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（大體標(biāo)本和切片）的觀察要點(diǎn)和描述方法、病例討論及復(fù)習(xí)思考題。實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本均有相應(yīng)病史簡(jiǎn)介，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)病變或疾病的動(dòng)態(tài)觀察分析及綜合判斷能力，提高學(xué)生臨床病理聯(lián)系的能力，促進(jìn)教育部、*衛(wèi)生健康委員會(huì)有關(guān)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該“早臨床、多臨床、