本書為《醫(yī)用化學(xué)》第2版唐玉海主編的配套輔導(dǎo)教材，內(nèi)容覆蓋醫(yī)學(xué)各專業(yè)醫(yī)用化學(xué)大綱要求的基本概念，基本理論和基本方法。為了滿足不同專業(yè)的需要，部分內(nèi)容有所擴(kuò)充。本教材適合化學(xué)學(xué)時在60到80學(xué)時臨床醫(yī)學(xué)和高等護(hù)理學(xué)等專業(yè)。本教材在編寫過程中注重化學(xué)與醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的融合，教材具有鮮明的針對性，全書共18章。前八章主要介紹醫(yī)

本書為全國醫(yī)學(xué)院校教材，是根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)五年制和高等護(hù)理專業(yè)四、五年制教學(xué)基本要求編寫。本教材將醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)與醫(yī)用有機(jī)化學(xué)合二為一。壓縮部分分析化學(xué)內(nèi)容，合并了部分章節(jié)。本教材適合化學(xué)學(xué)時在60到80學(xué)時臨床醫(yī)學(xué)和高等護(hù)理學(xué)等專業(yè)。本教材在編寫過程中注重化學(xué)與醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的融合，教材具有鮮明的針對性，全書共18章。前八章

《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》全書分為兩篇，第一篇為人體解剖學(xué)部分，第二篇為組織胚胎學(xué)部分。人體解剖學(xué)部分以系統(tǒng)解剖學(xué)為主線，主要闡述人體各器官系統(tǒng)的大體形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能，分列為第1-18章，包括骨學(xué)、關(guān)節(jié)學(xué)、肌學(xué)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及乳房會陰腹膜、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

在納米科技以及納米材料席卷全球的背景下，各行各業(yè)都揭起了納米熱。生物質(zhì)是由植物、動物和微生物生命體合成得到的物質(zhì)的總稱，分為植物生物質(zhì)、動物生物質(zhì)和微生物生物質(zhì)。其中植物生物質(zhì)是地球上廣泛存在的一類生物質(zhì)，包括木材、竹材、藤材、灌木的根莖、農(nóng)作物秸稈等等。它們是由纖維素、半纖維素和木質(zhì)素組成的天然有機(jī)復(fù)合體，是具有眾多

本書內(nèi)容在知識面上做了一定拓展，增加了細(xì)胞的生長凋亡、防御系統(tǒng)、生長發(fā)育與衰老等章以及相關(guān)人文知識的新內(nèi)容，而精簡了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)生理、感覺器官生理和部分細(xì)胞分子水平機(jī)理等內(nèi)容；體例上以單元為綱進(jìn)行了較大的調(diào)整編排；精選插圖、表格和鏈接，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力，在努力保證科學(xué)性、思

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機(jī)操作。SPSS

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)生及臨床工作者參考使用。

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本課程緊密地結(jié)合臨床，系統(tǒng)地介紹遺傳物質(zhì)（染色體、基因、基因組等）在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中的作用，以及如何從遺傳學(xué)角度開展疾病的預(yù)防、診斷

本書分三部分：第一篇常用儀器及基本實驗方法：1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用2.熒光顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用3.人類基因組DNA的提取與鑒定4.PCR技術(shù)5.DNA的限制性內(nèi)切酶酶解技術(shù)6.核酸的凝膠電泳技術(shù)7.聚丙烯酰胺凝膠電泳技術(shù)8.瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)9.DNA分子雜交技術(shù)。第二篇驗證性實驗1.人類外周血淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)及染色體標(biāo)本

本實驗教材分為"基本實驗操作技術(shù)"、"基本性實驗"、"綜合性實驗"和"研究創(chuàng)新性實驗"共4篇，18章，52個實驗。所選實驗內(nèi)容基本上是經(jīng)過我們多年教學(xué)和科研實踐證明的、切實可行的實驗，能滿足醫(yī)學(xué)本科生免疫學(xué)實驗教學(xué)的基本需求，還為他們開辟第二課堂、進(jìn)行創(chuàng)新性實踐提供了部分內(nèi)容新穎、可操作性強(qiáng)的綜合性實驗，凸顯了本教材的

林嵐、吳水才主編的《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信號處理》的主要內(nèi)容有隨機(jī)信號分析基礎(chǔ)、平穩(wěn)隨機(jī)信號的線性模型及譜估計、維納濾波器與卡爾曼濾波器、自適應(yīng)濾波、時頻分析與小波變換、主成分分析與獨(dú)立成分分析。為加深對基本概念和基本理論的理解，加強(qiáng)對基本方法和基本技能的掌握，本書**章對現(xiàn)代信號處理理論及其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了扼要的復(fù)習(xí)，并在各個章節(jié)

顱面形態(tài)信息學(xué)

“人類基因組計劃”是一項里程碑式的偉大科學(xué)計劃，該計劃的完成帶動了生物醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展。精準(zhǔn)醫(yī)療則是目前國際生物醫(yī)學(xué)研究的熱點，已經(jīng)有包括美英在內(nèi)的11個國家啟動精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)計劃，該計劃的實施將實現(xiàn)個體水平的精準(zhǔn)醫(yī)療�！痘�因組科學(xué)的甲子“羽化”之路：從人類基因組測序到精確醫(yī)學(xué)》分上下兩篇，分別介紹兩個偉大計劃的路線圖。上篇闡

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教程

人工機(jī)械心臟瓣膜用熱解炭

醫(yī)學(xué)心理學(xué)是醫(yī)學(xué)課程中的一門醫(yī)學(xué)公共基礎(chǔ)課程，因此在加強(qiáng)基本知識、基本理論和基本-療法方面，本版教材加強(qiáng)了“心理學(xué)基礎(chǔ)”和“心理社會因素與健康”的有關(guān)內(nèi)容，并在第二章仍然對五種心理學(xué)理論做了重點介紹。強(qiáng)化了心身統(tǒng)一、心理與環(huán)境統(tǒng)一的觀點，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)實踐，加深對人類健康和疾病的認(rèn)識，將“心身疾病”單獨(dú)列為一章進(jìn)行編寫。

Thispracticemainlyfocusesonmorphologicalchanges,whicharestructuralalterationsinducedincellsandtissues.Thesechangesintheorganinfluencethenormalfunctionoftheorgan

內(nèi)容包括實驗?zāi)康�、實驗材料、實驗�?nèi)容或步驟、復(fù)習(xí)思考題等，并附有教學(xué)大綱。主要對應(yīng)《病理學(xué)》課程的每一章節(jié)，對實驗課的病理標(biāo)本和病理切片的病理形態(tài)進(jìn)行描述。指導(dǎo)學(xué)生實驗課中對病理材料進(jìn)行觀察。全書共分為16章，其中前5章為病理學(xué)總論部分，后11章為各系統(tǒng)疾病病理改變。每章后還附有部分重點內(nèi)容的思考題和討論病例，同時附有

本教材共5篇18章。根據(jù)由淺入深、先易后難、循序漸進(jìn)的原則，按運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行編寫，另附護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、實驗指導(dǎo)和教學(xué)大綱。本教材保留前幾版教程的優(yōu)勢和特點，內(nèi)容精煉、重點突出、圖文并茂、通俗易懂，將移動數(shù)字化互動平臺緊密融合于教材，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了便捷途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時目的